云天的简篇

李丽婷的教学思路：

以生活中的蘑菇，馒头和橘子上的霉菌，肠道菌群为例，调动学生的生活经验，顺利导入本节新课。

提出问题：看起来干净的钉子上面是否有生物存在？教师展示显微镜下的情况，让学生意识到细菌的个体非常微小。接着提出疑问，如何能用肉眼看见呢？从而引入菌落的概念。教师展示细菌菌落和真菌菌落的图片，学生进行小组讨论，一起分析两者在大小，形状和颜色方面的区别。教师讲解培养细菌和真菌的一般方法，培养学生的科学思维，让学生熟悉正确的，科学的实验方法及步骤。然后，引入生活例子（食物腐败、肠胃炎、衣服上的黑点），让学生了解并掌握细菌和真菌生活的基本条件，并且讲解特例（乳酸菌和破伤风杆菌），让学生认识到氧气不是必备条件。然后通过课本的探究活动，让学生在探究的过程中不断加深对科学探究方法的学习。最后，结合课本练习帮助学生巩固本节知识点。

参加听课评课人员：杨清葵工会主席、戚汉迁教科室主任、黄日城教务处主任、张坤周团书记兼八年级级长、全体生化科组老师（吴泽校、吴泽劲、王青、刘经艺、邱少渊、蓝天玮、黄春光、王响、邱丽蓉、李丽婷）

吴泽校老师点评：李丽婷老师作为一名新教师，备课深入，对这节整体设计很好，由多媒体展示引入，调动学生的学习情趣，观察菌落，认识菌落，接着介绍细菌的培养方法，并结合生活中存在的现象，如食物腐烂、衣服中的黑霉点，让学到的知识解释生活的问题，体现学以致用的效果，加强学生有思的学习。导出细菌的基本条件：①水②温度③有机物质。最后联系生活中洗手，洗手前和洗手后细菌多少的比较，以多媒体展示形象清楚认识洗手的好处，能很好地让知识延伸到生活中去，学以致用。然后精简小结，小结精简，最后布置课堂练习和布置作业。整堂时间分布的很好，课堂效果优良，是一节较成功的公开研讨课。

存在的问题：李丽婷老师与学生互动较少，交流不多，没能清楚了解学生学习掌握情况，及时纠正针对性答题错误的，进一步巩固知识点，调动学生学习氛围能力有待提高。

总之我认为作为新教师授课，这节是非常好的一节公开研讨课，继续努力，争取更大的进步！

黄日城主任建议：多联系实际，多举生活实例，讲评习题突出考点、突破难点。

刘经艺老师点评：

本节课课题是细菌和真菌的分布，讲课内容全面，思路清晰，讲课过程比较完整，精讲多练，把学习辅导充分发挥起来，做到教与学有机结合，最后建议一点，上课中声音尽量放大点，回答问题时让学生有充分的思考时间，教学重点尽量突出，精讲。

王青老师点评：

本节课是一节成功的教研公开课，教师的教态自然，课堂结构严谨，师生互动较好，能做到讲练结合。

邱丽蓉老师点评：

本节课课题是《细菌和真菌的分布》，设计的教学环节完整，学生参与度较高，能够联系生活实际讲解知识点，能提高学生用所学知识解释生活现象的能力。本节课本人认为可以改进一点是：评讲练习题可以对各个选项进行讲解，可以做到一题覆盖更多知识点。

吴泽劲老师点评：

李丽婷老师备课认真，普通话流利准确，能熟练使用课件上课，课件中细菌与真菌图比较形象，易懂，生动。讲练结合，学生积极回答问题，师生互动，课堂活跃。

邱少渊老师点评：

《细菌和真菌的分布》是李老师的优秀教研公开课。整个课程顺畅自然，让学生乐在其中，互动学习兴趣高，效果优秀。值得我们学习！