丹枫迎秋，硕果累累，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，10月13日上午，青堡小学开展了学科公开教研课活动。
娄丽雪老师执教四年级上册第十课《爬山虎的脚》。本单元为观察单元，娄丽雪老师秉持“大单元”的新课改理念，设计“小小观察员”的单元任务，本节课小小观察员们走进叶圣陶爷爷的《爬山虎的脚》，体会准确生动的语言，感受细致连续的观察。课上同学们动手画“脚”，分享画脚心得；以手代“脚”，演示爬山虎爬墙；观看教学视频，感受“脚”的变化。多种多样的教学活动，使学生们沉浸在课堂中，不仅学到了知识，还增进了观察的技能，不仅学会了发现生活中的学问，还激发了学习语文的兴趣。学习有所得，学习有所用，学习真正发生了。
刘梦老师执教四年级1班作文课 《小小动物园 》。刘老师抓住人物与动物相似点，进行比喻，写出家庭成员的特点并通过具体事例对人物进行具体描写，学生在写作过程中表达自己的情感 ，写作内容生动形象 ，利用生活中具体事例突出人物与动物的相似之处。
王刊老师执教五年级3班英语课Lesson 7 China。王老师以Lesson 6 Maddy’s family引出本节课主题：Maddy的家庭发来一封邮件想让大家帮忙介绍中国，然后以各家庭成员的需求引出Lesson 7的不同方面。课程内容完整、条理清晰，学生积极参与、勇于表达，能够从不同方面介绍中国。
曾磊老师执教四年级2班数学课 《平行与垂直 》。本节课，学生结合具体情境，通过观察、操作、分类、想象等方法初步认识两条直线的位置关系，理解平行与垂直的含义，了解他们的特征，进而培养学习数学的乐趣。
高云老师执教三年级1班思政课《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》第二讲《没有共产党就没有新中国》，主要讲授中国共产党成立的历史背景及新中国成立的不易，并展示新中国取得的伟大成就，引导学生更加珍惜和热爱现在的生活，培养学生对党和国家的热爱之情。
楚家桢老师执教六年级4班音乐欣赏课《自新大陆交响曲》第二乐章，楚老师以乐器展示为切入点，以点带面，引出交响乐团的建制，从而让学生了解交响乐团的配置和本首乐曲。在乐曲方面，着重通过欣赏作者为思念故乡而创作的乐舞，引出学生热爱祖国，不忘家乡的情感。
臧宇老师在10月13给我们带来一堂精彩的六年级思政课《没有共产党就没有今天的中国》。从万里长征到抗日战争再到解放战争，党领导中国从此站起来了，从社会主义三大改造到改革开放，党领导人民从此富起来了。现在我们的国家十分强盛，无论是中国高铁还是军事力量都让我们感觉到我们的国家在逐渐变强。明天的中国，希望寄予青年，青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。六二班的孩子们用自己的行动响应党的号召，开展“向白色垃圾宣战”“社区志愿者”“义卖”等活动，积极为党的建设和发展贡献自己的一份力量。
臧老师本课时代性强，热点把握准确，恰当的运用情境材料；自主性强，体现了新课程教学理念，课前的资料调查，培养学生自主学习能力。课上，学生小组合作学习，交流课前调查所得，体现了“教师主导，学生主体”的理念。课件制作精美，运用现代教育技术，让学生通过视觉、听觉等方面进一步理解中国共产党的伟大。
苑方舟老师执教四年级1班信息技术课《珍稀植物》。主要讲授如何新建网站、新建文件夹、新建空白网页，并添加文字，设置项目符号，和插入图片，设置缩略图。演示并引导学生制作珍稀植物的网页，培养学生对信息技术课程的热爱。
黄敬涵老师执教二年级1班语文课 《玲玲的画》，主要通过对课文阅读的分析理解，引导孩子多读多领会作者的心情变化。朗读课文的过程中对生字以及读音进行指导。借助课文提到的三幅画，帮助学生理解课文，从而行成了“以心情变化为主线”，“以画为辅助”的两条线索，并借助板书尝试让学生自我阐述整个故事内容，围绕“要正确看待问题，善于思考”的主题使学生深受启发。
赵梓亦老师执教了四年级上册第四单元的《盘古开天地》一课。通过看图猜故事的小游戏导入，以“神奇”为线索贯穿全文，激发学生兴趣。赵梓亦老师先借助课文插图来梳理课文内容，再通过对插图的排序和学生的交流讨论，对文章的主要内容进行了梳理、归整。然后以小组形式进行讨论并分享“神奇之处”，对重点词句进行品读。又结合本单元的语文要素以及勾画出的时间词语为铺垫，引导学生讲述盘古开天地的经过，通过配乐讲故事，使同学们感受神话的魅力，点明主题。
季玥彤老师执教五年级3班科学课《地球的表面》。季老师先从地球整体地形风貌进行讲解，接着观看局部地形图——以中国为例，最后介绍中国特殊地形风貌及其形成原因，让学生明白地球的表面就是地形，认识地形主要种类及其复杂多样的特点，深入了解各种地形变化的影响因素，激发学生对地球表面变化的探索。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。