中班下学期的幼儿“好奇”“好动”喜欢沿直线、曲线或是在距离地面一定高度的物体上行走。在彩虹塑胶地活动中，幼儿在走平衡木时，由于胆怯和身体平衡能力的限制，容易出现不敢走，摇摆的现象。
舒涵：我们今天还是在安吉箱上玩吧！
忻然：我还可以在安吉箱上面跑。
珊珊：我可以在平衡木上走。
沛霖：这有什么难的，我还可以在平衡木上奔跑。
孩子们在讨论今天的游戏内容，于是说到了平衡木。起初孩子们说可以在安吉箱上面行走....后来发现两块平衡木。因为宽、矮很容易就能完成。
小结：在孩子们探讨中，自主的生成出游戏内容并加以实施。体现出孩子们有着丰富的生活经验，有着细致的观察力和实践能力。
在有过上次经验以后，孩子们发现塑料平衡木远远不够挑战，几个孩子不约而同想到用两个四方梯和两块木板搭建升级版的平衡木。
思琪：我们可以再搭一个高的平衡木连在一起。
俊辰：我们可以从矮的走过来后再走高的。
几个孩子齐心协力的搭好一个升级版平衡木连接再一起。用垫子做好防护措施。
小结：孩子们从上一次游戏中将难度升级挑战自己，由“矮”到“高”、由“软”到“硬”。随着游戏难度加深，孩子们的热情不退，勇往直前的气势高涨。
前两次的游戏似乎并没有满足到孩子们那颗勇于探索的心，将游戏继续升级是几个孩子不谋而合的想法。这次加入了滑滑梯、更窄距离更长的独木桥。
苗苗：这个桥好窄，我只能慢慢的走。
俊辰：我不怕，看我可以跑过去。
言言：但是我可以从塑胶那个独木桥上面跑过来。
这一次升级后似乎没有前两次那么容易，有孩子走到一半便“掉”了下去，多试几次后可以挪着步子到达终点。经过不断尝试，最后全部可以顺利通过。游戏并没有结束，难度还在升级。
总结：整个游戏以“挑战平衡木”为倒索，孩子们开展出一系列升级游戏。不惧困难、团结协作、坚持不懈的努力，挑战了孩子们坚韧不拔的意志力！在游戏中孩子们学会和同伴互帮互助，通过平衡木升级游戏让大家体验到成功的喜悦，增强孩子们自信心的养成。