“一 枝独秀不是春， 百花齐放春满园”。集体备课能够集众人智慧，采众家之长，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。2023年秋季学期，我们学校每周都组织教师分年级分科目进行集体备课，各备课组通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。
初提“123”集体备课模式
2023年9月12日晚上，梁金栋工作室负责人梁金栋副校长给全校教师作了《优化集体备课，提升课堂品质》的专题讲座，初步提出了“123”集体备课的教研模式，并结合案例和说课思维导图模板，具体地给教师们讲述了集体备课的要求。
首先，各年级组长拟定计划，组长确定好每周的主备人。
其次，主备人用A3纸设计思维导图呈现授课的知识结构（教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学过程、创新点、板书设计等），并制作好课件、教学设计。
然后，主备人利用5分钟说课，说说这节课怎么设计的，创新点在哪里，再结合课件在小组内进行10分钟的试讲。
最后，参与者结合主备人5分钟说课和10分钟的试讲进行集体研讨，修正课件、教学设计，解决主备人在备课过程中遇到的问题。修正后，主备人在班上进行课例展示。
各科集体备课时间
2023年秋我校集体备课活动安排如下：
星期一：语文
星期二：数学
星期四：英语、体育
集体备课时间，各学科都是安排在下午第5节，从本学期第四周开始试行“123”集体备课模式。
各年级集体备课活动
校本研修是培育教师专业思想、丰富教师专业知识、提升教师专业能力、优化课堂品质的最有效途径。
语数英体教研组分学段就教研组长的安排展开研讨。
语文组
新学期新征程，我们有“备”而来。语文组各组年级组长向各位老师阐述了“123”教学模式和教学模式内涵。各主备人利用多媒体手段，详谈案例中教学设计的设计意图，并介绍自己在前期备课过程中遇到的困惑，备课组内的老师本着实事求是的原则，对主备人在备课中存在的问题及困惑进行了评课、议课、提出修改意见，大家畅所欲言，共同探讨、交流，始终立足扎扎实实教学，精心探讨教案设计，用实际行动积极推进“双减”政策落地，谱写教学质量发展的新篇章。
数学组
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，充分发挥教师的群体智慧，使教师在讨论交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。 本次集体备课数学组全员参与，定主备人的方式备课，聆听主备人的本节课的教学重难点，教学流程及教学的思路和策略，并对每个教学环节说明设计的意图。本组各老师听完后各抒己见，纷纷提出自己见解和建议。 这样的的集体备课活动，让老师们学到了很多的知识，一节课在老师们的酝酿与修改中更完善了，也让老师们懂得如何上好这节课。每一次的集体备课对老师们来说都是一次成长。
英语组
集体备课是一种集合了多位教师智慧和经验的创新教学模式。通过这种方式，我们旨在构建一个更加丰富、多元和高效的英语教学环境。集体备课是一种共享知识、想法和策略的教学方式。它鼓励教师们共同研究、讨论和设计课程，从而提升教学质量和效果。在这个过程中，教师们可以相互学习，同时在说课和试讲中也能发现自己的不足，从而达到自我提升。这种合作和分享的精神，使我们能够更好地理解和应对学生的学习需求，以及如何更有效地教授英语。
体育组
在集体备课常态化的研讨活动中，老师们在完成每一阶段的教学任务时，有了清晰、明确的教学目标，进而实现课堂学习的高效化。这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了教师教学、教研水平，促进了教师不断成长。
星多天空亮，人多智慧广。本次集体备课研讨活动为全校教师搭建了一个交流平台，达到了互相学习、相互探讨、共同提高的目的。相信在我校“123”模式下的集体备课，通过老师们的共同努力，不断优化和深化，积聚智慧和经验，形成具有浦北县第八小学特色的教学资源库，助力学校更快更好地发展。最好的时光是在学习的路上，我们相信学校的教育教学工作在老师们的共同耕耘下，会更加的出色！
图片: 各年级组长
编辑：杨文琼
校对：梁金栋 黄宁
审核：张洪才