秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。为提高教师的教学水平，拓展美术教学方法，进一步促进教师专业成长，10月13日上午，我校综合组全体老师观摩了康文老师的美术公开课。
课堂剪影
康老师执教的是六年级《远方的路》一课。在这节课中，康老师制定了明确的教学目标，采用“观察——演示——欣赏——尝试”的教学策略。
通过欣赏挪威画家爱德华·蒙克的油画作品《呐喊》和荷兰画家霍贝玛的作品《林荫道》，让学生探究学习，运用观察、发现、分析的方法，引导学生欣赏画面的构思，总结出近大远小、近高远低、近实远虚的视觉现象，从而培养了学生学会观察及发现问题的能力，同时激发了他们的创作热情。
课堂演示具有视觉现象的笔直大路和蜿蜓小路，进一步形象直观地了解视觉现象的变化，增加了学生的自信心，蜿蜒的小路的透视现象拓宽了学生的创作思路。
在尝试创作中，康老师出示了一幅学生日常生活中经过的一条路，引导学生遵循素构图的五要点:视平线；消失点；消失线；纵向和横向的变化，并鼓励学生将个人特点和想法融入到作品中，感受美术创作中的乐趣。
通过对生活中的街道实景写生，充分挖掘学生们的想象力和创造力，让他们在自由探讨和绘画创作中充分展示自己的才华。 让学生学会了在生活中发现美、创造美、享受美，从而整体提高了学生的审美能力。
课堂作品展示
同学们的每一幅作品都是用真心去面去表达去绘制，他们是精灵的创作者，是画里的小天使。 在绘画中，无论是构图、涂色、装饰都是同学们表现美的过程。画面的构图是否稳定、合理，线条是否流畅，画面装饰是否丰富等等都可以显示出同学们对美的感受力。
美术教育是打开艺术之门的钥匙，是学生通往自由创作和审美情趣的桥梁。美是素质教育的根本，培育美、发现美、创造美、运用美是美术课堂教学的根本目标。
本次美术教研公开课上，康老师对课堂教学的思考和尝试，与时俱进的教学理念、活泼新颖的教学设计、精湛独到的专业技能、入情入境的语言表达，给大家下了深刻的印象。
评课议课
课后，老师们迅速展开评课议课活动。大家各抒己见，对康老师的课堂环节设计以及专业能力给予了高度评价。
研讨的过程是一种体验，更是一种积累，相信由本次教研引发的对课堂教学深层次的思考，一定会给美术教育教学工作注入新的生机和活力。在今后教育教学中，我们将秉承一颗求知的心、探索的心，不断学习、反思、实践，一路“研”途，静待花开！
编辑:訾珊
指导:刘晋丽
审核:牛小连