金秋十月硕果丰，携手相扶路远行。
为促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，大力提高课堂教学效果。2023年10月12日，初中化学陈国良名师工作室赴漳州市北斗中学开展送教研下乡活动。
本次活动从两位教师的课堂教学开始，漳州一中芗城分校的谢志明老师、漳州市北斗中学的沈洪源老师，就初三年化学《分子与原子》的第一、二课时进行了课例展示。两位老师均以学生为主体，风格迥异，精彩纷呈，充分引导科学思维，整合知识，讲练结合，全面落实学生化学学科素养核心目标。
第一课时，谢志明老师紧扣课程标准的要求，设计精彩的问题串贯穿课堂。在现阶段的教学条件下，原子这种微观粒子既看不见也摸不到，只能靠分析宏观现象去诱发学生想像，这对于初学化学的学生来说有一定的困难。在教学过程中，谢老师先从科学史话-原子结构的探索历程介绍原子结构的发现史，激发学生的兴趣。接着让学生带着问题阅读教材，根据问题归纳出原子的结构，从而得出原子的构成。本节课借助直观的多媒体课件和一些关于微观粒子运动变化的动画或图片，既能诱发学生想像，加强他们对知识的理解，又能把抽象变为生动，增强学生学习这部分知识的兴趣，为学生们进一步学习原子的结构、元素、打下坚实的基础。
第二课时，沈洪源老师紧紧围绕立德树人根本任务，用心打造培根铸魂启智增慧化学课堂，。本节课通过观察1-20号元素原子结构示意图入手归纳典型元素(稀有气体、金属和非金属)原子核外电子的排布特点及原子最外层电子数与元素性质的关系，培养学生归纳总结能力。通过观看钠与氯气反应的视频，以氯化钠为例，了解离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子，培养学生空间想象能力和逻辑推理能力。通过介绍相对原子质量计算，让学生了解相对原子质量的意义，会查阅相对原子质量表。结合课堂习题，取得较好的教学效果。
课后，名师工作室领衔人陈国良老师主持了评课、议课活动。
两位开课老师分别陈述了自己教学设计理念、思路、方法，并对课堂教学过程与教学预设的差别进行反思。
陈国良老师充分肯定了两位教师的课堂表现，建模很成功，难点有突破。同时，也点评了每节课中的亮点和不足，强调了课堂中要以学生为本，结合学情，因材施教，联系生活，帮助学生不断发展发展科学精神与素养，为后续的学习打好基础，培养正确的科学态度。这也是给各位听评课的老师提供的宝贵意见。
随后，前来观摩的各校老师也纷纷发表自己的感悟与建议，大家积极参与，在交流中进步，在对话中成长，研讨气氛浓郁。
携手相扶路远行，凝心聚力促成长，严谨治学，甘为人梯，相信通过大家共同努力我们的课堂会越来越好。