金秋盼硕果，培训正当时。为充分发挥名师的示范引领作用，落实新课标，提升教师的教学理念和专业素养，2023年10月13日上午在永修县外国语学校凌志楼四楼报告厅举行了永修县2023-2024学年度小学英语教师全员培训暨名师讲座和示范教学活动。县教体局教研室教研员张红妹老师，外国语学校陈虹副校长，徐斌副校长，全县全体小学英语教师共计三百余人参与了本次培训活动。
精心部署 巧安排
活动首先由县外国语学校贾茹老师致热情洋溢的欢迎词，表达了对全体教师的热烈欢迎，同时介绍了今天上展示课的永修名师张绪勇老师的讲座内容、刘巧巧老师的课题内容及整场培训活动安排。
本次培训活动通过专题讲座、上课展示的方式呈现，旨在引导全县的小学英语教师关注课堂和教学行为的改进，全面提高英语课堂教学质量，优化课堂教学模式，促进各校英语教师专业发展, 提高全县的小学英语教育教学质量。
语音讲座 启思考
张绪勇老师给大家带来的是一堂关于语音教学的讲座。首先以字母发音及手势导入，接着分别详细地讲述了小学四年所教学的字母和字母组合的发音规律及注意事项和方法。 讲座主要是从以下几个版块进行讲解：一、语音板块的功能（ Why do we teach phonics?）这个板块可以帮助孩子准确发音；促进各项语言能力的发展以及培养学生学习与记忆单词的能力和“独立阅读能力”。 二、语音教学内容（ What do we teach?）这个板块主要是教学26个字母和字母组合在英语单词中的发音规律；训练学生的拼读能力和拆分单词的能力。 三、PEP语音板块教材解读。本板块主要是针对八册书的语音体系进行总结。四、教学方法探讨（ How do we teach?） 本板块主要是讲解语音的教学策略：导入→新授→操练→分析→概括→拓展。
语音的学习对于学生而言是一个难点，也是重点，听完张老师的讲座以后，老师们纷纷表示这是一堂盛宴，同时也是我们教学生涯的一盏明灯。
课例展示 引思维
刘巧巧老师给大家带来的是一节人教版五年级上册Unit2 My week的单元复习课。以生动有趣的歌曲导入，激起学生兴趣，活跃课堂氛围，整个课堂以“校园电视台”为主线，以闯关形式层层递进，流程清晰，首先通过采访校园志愿者，谈论学校的课程安排，学生完成听音选择的练习，完成班级课程表，师生配合根据课程表谈论每日课程安排和任课老师，接下来以chant引出动词短语，衔接接下来在足球场采访学生，谈论学习日的活动安排和周末活动，听音完成练习，师生根据表格内容谈论周末活动，学生小组合作谈论自己的周末活动。第三环节，通过新时代好少年范艺宸的一周文本，让学生在听音，阅读的活动后完成相应的练习，获取文本的关键信息，复述范艺宸的一周，揭示文本里的关键词，根据关键词构建写作思维导图，最后孩子们根据思维导图书写半命题作文《My week》。
今天的课程在听音、对话、阅读和写作的习题中，给学生足够时间，激发学生思考，合作或者独立完成习题，在课堂中也不忘鼓励与肯定学生的表现，最后以学生独立完成写作结束本课，很好地体现了“教—学—评”一体化理念。
研讨点评 促成长
专题讲座和现场课例结束后，听课老师畅所欲言，交流研讨环节，来自新城小学、白莲小学、湖东学校、建昌小学和外国语学校的教师代表就张老师的专题讲座和刘老师的课例展示进行了恰如其分的点评。
新城小学周瑶老师说：语音教学是小学英语教学里的重中之重，小学打好基础，初中就不用担心，我们小学老师要做好孩子的英语启蒙教学。刘老师的课完美、科学、系统地诠释了单元复习课的“润物细无声”，设计巧妙，一条主线贯穿了整节课。听完课的感触是如何培养孩子的思辨能力。
白莲小学邹如慧老师说：今天的收获很大，感谢两位老师提供的学习机会。对于语音教学，以前一致不大会教，今天张老师的专题讲座给我指明了方向。听过几次刘老师的课，今天依旧是很有条理地带动学生。歌曲导入，带动氛围，锻炼了学生的口语和听力，由易到难，层层深入，作业设计紧跟时代要求，必做题和选做题，关注学生的差异。
外国语顾艳艳老师说：之前语音教学只有大概的思路，今天听了张老师的讲座，学习了语音教学的模式，可以借鉴方法和视频。学生拆音训练是难点，整句书写是孩子们的薄弱环节。刘老师的课贯彻了新课标的理念，用学生来录视频，拉近了学生与英语的距离，锻炼了学生的语言能力，教师只是起到一个引导作用，以生为本，关注了学生核心素养的培养。
新城小学张承艳老师说：感谢教研室张老师提供的学习平台，张老师的语音讲座，流程清晰，方法适用。刘老师的课创设了真实的情境，教学环节层层递进，培养了孩子的语言运用能力。落实了新课标的评价方式，让孩子们自己点评同学的表现，真正使学生成为课堂的主人，是我今后努力学习的方向。
建昌小学范惠敏老师说：感谢张老师传授多年的教学经验，分享了每一步的教学策略。我们不能孤立地教发音，语音、语调等都要涉及，发展学生的能力。刘老师基本功扎实，全英教学，设置情境，在真实的情境中学习，有目标地去评价，任何一个活动，都会给学生支架。建议情感升华用珍惜时间的语言材料。
湖东学校熊环老师提出教学困惑：张老师的语音讲座讲解得比较完美，以后的教学过程中如何让孩子省略辅音字母的字母音，直接反映出发音，帮助孩子更快更扎实地记住单词？
活动最后，县教体局教研室小学英语教研员张红妹老师对本次全员培训活动进行了总结。张老师对本次活动给予了高度评价，充分肯定了本次培训活动，并提出了希望。希望今天来参加培训的每个英语老师将今日所获，带回学校亲身实践。小学英语语音教学为什么教？怎么教？我们要将理论与实践相结合，语音教学的好与不好对学生的能力培养起着非常关键的作用。我们要有意识地去培养学生的语音语调，帮助学生准确发音。单元复习课，我们要合理整合一个单元的内容，建立单元内容与语篇之间的联系。对学生抱有合理的期待，使学生获得积极的学习体验。现场的小学英语教师们在张老师的细致点评中深受启发，获益良多。
博观而约取，厚积而薄发。虽然培训已经结束，但是思考不会结束，学习不会结束，行动更不会结束。永修小学英语人将带着收获，带着信念，在英语教育教学这条路上，沉心静悟，“采他人之玉，纳众人之长”，翻开永修县小学英语教学的新篇章！教育永无止境，愿英语老师们在这无止境的探索中不断前进，更好地引领学生成长。