高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为进一步发挥联片教研的优势，展示不同学校不同教学特色“以课促研，以研促改”提高我学区语文教师的整体水平，为学生打下坚实的基础。
萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”
为进一步构建有效课堂，实施素质教育，实现教育教学质量全面提升，齐镇学区有效开展集体备课活动，凝聚教师集体的智慧，通过同科教师的积极讨论，集思广益、博采众长，引领学科教师正确、深入地理解、掌握和运用教材，提高广大教师课程实施的能力和水平。
备课是上课的前提，备好课，才能上好课。齐镇学区的青年教师相聚在一起共研共备。参与集体备课的教师，既可以学到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面可以促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也可以让老教师更加严谨治学。
在集备一稿的商讨之后，主备教师经过反复严磨和修改最终定下二稿，集备的核心就是学生的掌握知识和作用能力，因此，我们开展了小语三年同课异构的联片教研活动，为了提升教师教学能力，激发学生学习的能动性，2023.10.13在齐镇中心小学教研主任李倩教师的组织和带领下开展了此次语文教研活动。
首先第一节在由中心小学三年级语文教师马老师授课，人教部编版三年级上册第二单元古诗三首《山行》一首古诗，马老师教学风格独特，上课生动活泼，通过秋天美丽的景色，表达了诗人对枫叶的喜爱。《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
第二节是托尔特库勒小学三年级语文教师李文迪授课，李老师通过游戏互动的方式导入新课，整堂课气氛活跃，根据语文新课程标准的要求，李老师与学生们互动交流，探讨形式，课件准备充分，通过小组合作方式对本节课的教学目标达到了一定的效果。
第三节是苏阿苏小学语文教师小木教师，小木老师作为一名新教师，把握课堂教学相当灵活，整堂课程上的有声有色，学生互动交流以及分小组合作探讨方式，都恰到好处。把作者的意境展现的淋漓尽致。
课后，在李倩老师带领的听课教师分别对3位授课教师的课堂进行了点评。基于新课程标准，肯定了每堂课的精彩之处，同时也为今后的语文教学给予了建议和指导。在核心素养时代，我们要积极探索大单元教学，融会贯通，促进知识的结构化。教学设计和实践，必须要立足整体解读教材的内容，在之后的教学过程中，所有语文教师都应该互相学习，及时查漏补缺，把最后的课堂呈现给学生。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”联片教研活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为我校教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力地促进了教师专业成长。