金秋十月，丹桂飘香，收获的季节收获成长。 为更好地促进青年教师的专业发展，提升青年教师驾驭课堂教学的技能，2023年10月9日—13日，牡丹区南关小学开展了青年教师展示课活动，旨在通过展示课活动提倡创新，提高课堂教学水平，促进学校整体发展。
课堂展示
侯兰娇老师执教的《第几》这节课，通过一幅旅游窗口购票图，让学生亲身体验生活中事物的数量顺序，体会学数学的乐趣，丰富学生对"几个"和"第几"的感性认识，让学生感觉到数学就在身边，看得见、摸得着、用得上，实现了数学教学生活化，不但让学生在愉快的活动中理解、运用了所学的知识，而且培养了学生的合作意识、服务意识。从孩子们的各项表现都说明了 老师非常注重孩子们学习习惯的培养。这节课中无论是教学设计、课堂把控还是孩子们的行为习惯的培养都非常的完美。
李敏老师执教的100以内加减法的《解决问题》这节课，着眼于学生的发展，凸显数学学习的生活化；还注意培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，并对解决问题的过程、策略与方法进行相应的梳理，引导学生学会连贯地思考，发展合情推理能力。从整体上看，体现了数学课程标准的新理念，体现了教为学服务的思想。在教学时教师还培养学生养成反思的习惯。
周福岭老师的《观察物体》这节课，旨在让学生从不同角度观察物体的形状，培养学生的空间观念。为了使教学不单调，老师巧妙地设计了有趣的教学情景，让课堂教学更加生动有趣，达到了预期的教学目标。他选择了学生喜欢的素材，创造了情境，让学生更好地发展空间观察能力。设计的环节清晰，语言简洁亲切，过渡自然顺畅。让每个学生都充分活动，调动了学生的积极性。
张宁老师《倍的认识》的这节课语言亲切，提问环环相扣特别具有感染力，牢牢抓住学生的学习起点，层层递进不断思想转变，从一份数的变化，到总数的变化，到倍数的变化，让孩子们在一次次变化中深入感受倍，理解倍。
骆凯迪老师执教的《认识四边形》设计了多种动手操作活动。不仅重视学生获得知识技能还激发了学生的学习兴趣。通过独立思考和合作交流感悟数学。课后还让学生做总结、谈收获。帮助学生形成了独立思考、合作交流、反思质疑的良好习惯。在学习长方形正方形的特征的过程中，也是让学生先自主探究。不但使重点内容的教学时间得到保证，同时重点知识和技能也得到巩固和强化、降低了学习的难度。
评课活动
心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义。听课后，在郑凤玲主任的带领下，全体听课教师围绕课堂内容对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。老师们从教学内容、教学方法、教学设计等多方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改进的地方，每位教师都受益匪浅。
从这几节课中我们既看到了“双减”实施以来高质高效课堂设计的初步成果和老师积极践行新课改的有力步伐，同时又更加明确了为今后减负增效的方向。
相信南关小学的青年教师们一定会在教师专业发展的道路上一路奔跑，一路欢歌，谱写自己的青春华章！
编辑：李翠
图片：全体数学老师
审稿：李伟