聚焦核心素养  助力教师成长 ——天水市建二小学玉昇分校英语教研活动

　　良好的学习习惯是学习英语的一个良好开端，只有形成了良好的英语学习习惯，才是学习英语的根本。培根曾说:“习惯是一种顽强面巨大的力量，它可以主宰人的一切！"那么怎样培养学生良好的英语学习习惯呢?

        10月12日下午，天水市建二小学玉昇分校英语教研组在万雄飞校长的带领下，开展了以"如何培养小学生良好的英语习惯"为主题的教研活动。

　　活动由五年级英语教师刘宁主持，校长万雄飞以及英语教研组全体教师参加此次活动。

         首先，刘宁老师就"如何培养小学生良好的英语学习习惯"分享了自己独到的见解！她指出：学习英语是从“听"起步的。“听”是“说的前提，没有“听”，就无从模拟“说”。只需听得清，听得懂，才能说得准，说得好。所以培育学生仔细听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语的习惯是至关重要的。她提出，除此之外，还要养成学生大胆开口、正确朗诵、课后复习和积极背诵的习惯。

　　接着，英语组的老师们积极交流了彼此的心得，杨娟老师就"如何培养学生良好的学习习惯"这一主题，结合自己的教学，阐述了自己的观点。

　　崔娜娜谈到，要培养学生良好的学习习惯，可以从以下几个方面入手：

      1.提前预习。

      2.做好课堂笔记和课后复 习。

      3.每天坚持朗读。

      4.做好错题本。

      5.培养学生良好的书写习惯。

      6.培养学生的听力。

         尹文婷老师指出：

       1.要养成正确背单词的习惯。深入理解单词的意思，能在阅读和听力中理解这些词，根据语境(具体的句子,听力和阅读)中理解词性，以及在写作口语中正确使用这些单词。

     2.要养成专心听懂的习惯。每天30-60分钟以听懂为前提的有效听力，能大幅度提高英语语感，和加强学生对英语的熟悉程度。

     3.要养成有效朗读的习惯。朗读篇章的目的是增加专注力，调动大脑积极思考，提高学生对篇章理解的精准度和熟悉度。因此在朗读的过程中，学生大脑思考这些篇章的意思，比漂漂亮亮地读出这些篇章更重要。