追光而遇，沐光而行。为更好地与新课改结合，发挥名师工作室的交流带动作用，全面提升教师教学水平和学生综合素质，提高课堂教学效果，济南高新区第14组专家型工作室开展了“校本教学模式观摩研讨”的分享活动。
本次活动我们来到济南高新区海川中学先观摩了张锋老师的《江城子·密州出猎》。课堂前同学们以一曲《万疆》作为开场，开启活力满满的下午时光。课堂上张老师先通过课前检测和导学案中的问题与困惑的反馈来整体把握学情。再通过创设一个小组成员一同跟随苏轼出猎的情境贯穿始终，让同学们在情境中感受诗人的豪情壮志。同学们踊跃发言，大胆上台展示，活学活用，与《定风波》进行比较阅读，思维的火花不断碰撞。
课后张锋老师进行了细致的说课，工作室成员们对张老师的课堂予以高度评价。济南高新区海川中学的江世芳老师借由张老师的展示课，向我们介绍了海川中学“导学用”大课堂的核心理念、基本内涵、主要环节、思维支架等方面的内容，基于“导学用”大课堂的教学模式，海川中学实现了近年来的飞速发展。
济南高新区遥墙中学杜水利老师分享了该学校跨越式发展的制胜秘诀：“3+2”课堂教学模式。3即探究、共研、应用，2即创设情境、引导过程。课堂由几个活动引导教学，自主探究与合作共研充分调动学生小组合作热情，课堂最后的总结应用讲练结合，将知识落实到位。杜老师以阅读课《谁是最可爱的人》和作文课《如何在叙事中插入环境描写》为例，详细展示了模式教学的每个环节，直观生动，异彩纷呈。
济南高新区科航路学校李丙文老师向大家展示了“导、思、议、展、评、检、用”的“6+1”教学模式。七个环节使每堂课紧张、扎实、高效地完成，真正帮助老师从“满堂灌”中解脱出来，把课堂还给学生，使学生真正成为学习的主人。
道阻且长，行则将至。心有执念，撷英而行。优秀教师的教学教研分享，更好地促进了教师教学能力的提升，鼓舞精神，增添前行的动力“善总结者得其智，善分析者得其谋。”我们相信每个工作室成员都将在教育教学领域里稳健前行，以研促学，携手共进！