为了全面了解学生的心理适应状况，进一步提高心理健康教育工作的针对性和实效性，我校在9月份进行了学生心理危机筛查工作。
此次心理筛查工作，何武森校长高度重视，并亲自布置政教处和班主任必须做好心理健康各项筛查工作。按年段负责人亲自督促，班主任、副班任全力支持，让我们这场筛查工作得以顺利进行。
筛查工作开始后，何校长亲自指导，理论联系实际，就心理评估工作的具体流程和指导方案，作了详细介绍和解说，为本次心理健康筛查评估干预活动的推进提供了坚实保障。
本次心理健康筛查活动分为四个阶段，第一，全校普查，第二阶段为导入平台，第三阶进行筛查，第四阶段找出预警学生。结合我校实际情况，各班主任对预警同学再次进行谈话沟通，与家长了解学生的表现。
通过本次心理危机筛查，在全校1372名学生中纳入危机预警库学生数为14人，其中一级、二级、三级预警人数分别为3人、5人和6人。本次筛查，让班主任和心理健康教师（兼职）能快速了解学生的心理健康状况，建立完善学生心理档案，提高心理测评工作的有效性和专业性，推动心理测评工作的科学化和规范化发展。本次心理健康筛查工作开展得更有效率，切实做到心理测评实现应测尽测，全面覆盖。