“教学是核心，教研是灵魂。”课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，为此，我校坚持每学期开展公开课研讨活动。
本周公开课活动由张珈碧老师带领五年级1班学生展示五年级数学课《循环小数》。
课堂风采
从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在讲故事。从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在讲故事。从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在讲故事……
张珈碧老师以《老和尚给小和尚讲故事》导入新课，贴近本节课教学内容，引出本课重点“循环”，使课堂有趣且生动。在数学王国中也有这样依次不断重复出现的小数，这就是我们这节课要学习的新内容《循坏小数》。
循环小数是一个教学难点，在探究循环小数这一环节，张老师采用了算一算、比一比、找一找等方法，层层深入，让学生自主发现了循环小数的特点，并共同总结出了循环小数的定义。
五年级孩子已经具有一定的自学能力，对新知识有了强烈的探究欲望。于是，张老师大胆放手，让孩子们自学课本上的内容，了解什么是循环节、有限小数、无限小数、循环小数的简便写法。
巩固练习，升华知识；课堂小结，知识梳理！同学们踊跃发言，思路清晰，展现出了五年级1班学生最好的学习状态。
听课的领导和老师们认真做笔记，同学们专注做练习，教室里充溢着浓浓的学习氛围。
评课促成长
每位教师围绕张珈碧老师的公开课展开评课，老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让授课教师受益匪浅。
成长永远在路上，教育永远不止步。学生在成长，教师更要成长，每一次的公开课活动让教师都有了一个小小的进步，数学的魅力需要我们来共同探究，相信今后的每一节课都会有不同的精彩！教学内容在一直循环往复，而我们依然会在寻求教学新理念的路上不断前行！