聚焦课堂 引领示范——2023年10月海南省初中物理学科区域教研活动

　　为推动海南省初中物理学科课堂教学改革，发挥优秀教师的示范引领作用，探索适合我省基础教育的教学方法与模式，提升物理课堂教学质量，促进广大教师专业成长，海南省教培院于2023年10月12日在儋州市举办初中物理学科区域教研活动。本次活动由海南省教育研究培训院主办，儋州市教育研究培训院协办，儋州市儋耳实验学校承办。

　　为了呈现更好的教学效果，三位老师在课前认真研读教学目标、精心制作课件、用心准备教学用具；多次磨课，精炼语言和教学环节，细化演示实验；指导老师也耐心地给予修改意见，不断优化教学设计，提升课堂教学质量。

　　陈生校长就信息技术的应用、以课堂实验突破重难点知识、教师与学生的互动、教师综合素质等几个方面对吴若翠老师提出很高的赞许。吴老师通过信息技术媒介、课堂演示实验和小组合作探究等的形式丰富课堂活动，课堂学习氛围十分浓厚。也对吴老师提出几点建议：一是注重构建物理概念和科学思维，落实核心素养的培养；二是加强实验推理加逻辑思维的引导，精炼物理语言，注重物理语言的严谨性。

      陈安平老师从学习目标的落实、课堂学习方式、实验探究的过程对第二节课进行详细的分析。陈风英老师通过小魔术激趣导入，引导学生以实验加逻辑推理的方式冲破重难点概念学习，师生配合提高课堂学习效率。也就本节课提出几点想法：一是物理教师应学会从生活取材，降低教学成本，并教会学生从身边取材进行物理实验探究；二是注重物理语言的严谨性，精炼恰当的提问语言能更好的引导学生更好的找到解决问题的方法。

      李保祥主任从实验探究的过程、师生的互动、核心素养的落实等几个方面给予第三节课很高的评价。李瑜老师把控课堂的能力很强，通过任务驱动引领学生全身心的参与实验探究中，动脑思考、动手操作，用眼观察，用嘴表达；探究过程中注重构建物理思维，落实核心素养的培养。最后也提出几点建议：一是探究过程中可结合透镜在生活中的应用加以说明；二是注意课堂时间的分配，使整堂课首尾同样精彩。

       王理想老师就这三节课与全体老师谈谈几点关于物理实验课的教学思路。

       1.一节好课的标准是有清晰的教学目标，所以每一位老师上课前应认真研读课标、教材。

      2.恰当的提问方式能更好的突破重难点知识，提问应做好前期铺垫，由浅入深，由此引导学生思考。

      3.注重创设和谐的教学环境，教师应及时给予学生积极的鼓励和评价，激发学生的学习欲和成就感。

     4.课堂反馈和检测也十分重要，课堂可适当添加合适的分层练习或问题来检测学习目标是否达成。

　　王理想老师、陈生校长、儋耳学校副校长符哲智为研讨课教师颁发荣誉证书。