十月9-13号，我参加了省教育厅在曲阜师范大学组织的中学地理骨干教师培训。我是一名一线教师，连续三年带结业年级，很开心能得到参加这次培训的机会，因为授课的老师都是地理教育届的大家，这五天里，我认真听课，做好笔记，紧跟着老师的思路，积极参加研讨，学习新知识的同时反思自己教学中存在的不足。
曲师大的王焕景教授主要讲授了教学设计和方法，从他的举例中，我也反思看到了自己在设计教学目标时也有过的浮躁和敷衍，语言不准确，没能从学生角度出发，评价不足，对课堂预设和生成的考虑不足。
程菊教授是地理课程标准的制定专家，她讲授了育人方式变革下课堂教学的再思考。新课标是适应时代进步和贯彻党和国家要求的重要举措。程老师要求我们教师要仔细研读新课标，领悟新课标的核心要义，充分把握课标的综合性与实践性，以核心素养为导向，落实教学评一体化。
省教研员甄鸿启老师主讲的是“追求看见核心素养的做中学教学策略”，甄老师从“目标是谁的？”这一问题引入，用中国传统文化的道、法、木、器、势来引导老师们如何把地理教学知行合一，指出了稳定必然的联系，深入浅出的处理做和学的关系。甄老师强调培养学生的地理核心素养、注重实践性和应用性、采用多样化的教学方式以及注重培养学生的创新精神和实践能力等方面。这些经验和心得可以为广大地理教师提供有益的参考和借鉴。
国内地理教育界的大咖王民教授也受邀给我们讲座，王教授分析了制定地理课程标准的不同阶段，不同要求，为什么要提出核心素养，学业质量水平与考试评价的关系，区域认知素养的形成等方面给大家进行了讲解。王民教授认为，地理学科的核心素养应体现出地理学的价值观、思维方式和行动能力。他强调地理学的综合性和区域性，倡导培养学生的综合思维和区域思维。同时，他也提倡重视实践，培养学生的地理实践力。通过王教授的讲解分析，我也认识到自己把核心素养深入教学方面做的还远远不够，还需要更深入的学习实践。
枣庄的教研员金开迪老师主讲了新课改背景下如何深化地理教学改革的行动，他从如何理解核心素养，如何分析大单元，如何落实跨学科主题学习入手进行讲授，并介绍了县域研学的校本课程，这一点很值得我们泰安地理老师借鉴，泰安是历史文化名城，也可以探索这样的校本课程。。
来自昌邑的教研员魏鹏程老师主讲把握命题导向，聚焦核心素养，魏老师从有代表性的中考真题入手，分析近年来中考题目的出题导向，那就是紧扣核心素养，体现跨学科学习，实现立德树人，选拔思维能力强，德才兼备的学生。中考题越来越多的体现能力立意，素养立意，我们一线老师在未来命题和搜集整理组卷时要从真实的情境出发，紧扣时代脉搏。
来自济宁北湖一中的一线老师刘明辉老师主讲了跨学科的主题学习，介绍了为什么要跨学科，历史，进程，现实情况，举例济宁市在跨学科学习方面的优秀案例，播放了学习视频，老师们认真观看，发现问题不断交流，给我们今后的跨学科学习设计提供了好的经验。
学习并贯彻新课程标准和课程方案，聚焦核心素养是初中地理教学的关键。它强调地理核心素养的培养和跨学科的整合，符合现代教育的趋势和未来发展的需要。培养学生的综合素质和创新精神，促进学生的全面发展。今后我要继续积极学习理解新课程标准和课程方案，用这些标准指导我的教学，力争培养出更多理解具备地理核心素养的好学生。