教育和哲学相融，热爱与思考同行——2023 年广东省校本研修示范学校与培育学校校长及学科首席专家专项培训（第1组第四天学习活动纪实）

　　为贯彻落实《广东省教育厅关于加强广东省中小学教师校本研修工作的指导意见》《广东省教育厅关于印发广东省中小学教师校本研修示范学校和示范培育学校工作指南的通知》的文件精神，2023年10月13日，华东师范大学教育学系副系主任程亮教授在上海调研校本研修培训班做题为《教育哲学的邀请》讲座。

　　程亮教授首先以几位教育学家的观点阐述何为“教育之难”，接着从“哲学究竟意味着什么？”、“教师为什么需要哲学？”两个问题展开，结合柏拉图“洞穴的隐喻”，引发我们对教育哲学的思考。

　　程亮教授尝试提出了有关哲学与教育关系的理解，即它们在某些方向上是内在一致的，比如它们都意味着一种走出“洞穴”的上升过程，都指向共同的思维标准，都超越狭隘的专门化或分科化，都需要在“做中学”。基于这样一种理解，从而提出如何运用哲学提升教育教学的价值。

　　随后，广东省中小学教师校本研修项目办公室执行负责人曾成栋博士以《中小学校长的目的与方式》为题做了分享。曾博士以培养教师的核心素养为抓手，从教育素养、语言素养、专业素养三个方面展开，提出教师培养模式，为校本研开展工作指明方向。