金秋十月，微风和煦。
我们共赴一场诗意的教研。
课改中国行，公益师训会。
为聚焦课内外阅读一体化，助力学生在阅读中成长，在成长中阅读，总结提炼临沂市学生阅读素养提升策略，分享提升学生阅读能力学校经验，帮助教师更好提高语文教学理念，提高学生阅读能力，10月13日上午，在吕继美校长带领下全体语文教师在会议室观看临沂市小学构建课内外一体化阅读体系的线上直播。
陈中杰老师首先为我们介绍了我们市为提高中小学生的阅读能力从2005至今所展开的“小学生蓓蕾读书工程”，“语文主题学习实验”及“课内外一体化阅读”的活动并且在“单元主题学习”基础上，提出课内外阅读一体化的初步设想。课内外一体化的阅读体系设计模型以自主阅读、整本书阅读、组文阅读、课文教读四种方式层层递进。通过这些活动，临沂市学生的阅读能力水平得到了显著的提升并略高于全国。
随后，陈老师为我们介绍了课内外一体阅读体系的内涵：以培养学生语文核心素养为基本价值追求，根据统编教材“人文主题”“语言要素”双线并进的编排特点，以单元主题任务为统领，整合课文、拓展性选文、相关资料、整本书等阅读资源，形成从单篇到多篇、从一组到一类、从选文到整本书的单元整体阅读范式。
以五年级上册第四单元课内外一体化阅读设计为案例，从核心观念、任务主题、教学环节三个方面为我们细致的讲解了一体化阅读的具体实践。
通过此次线上学习活动，老师们纷纷表示受益匪浅，同时，将以更加积极务实的态度认真落实课标理念，注重学生阅读能力的培养，夯实技能，不断提升自身的专业素养。
秋之美，在于积蓄和博发；教之美，在于钻研与提升。我们将在教研之路上，不断努力，砥砺前行！
编辑：南天冉
摄影：吴柯薇
初审：沈洪涛 吕继美
终审：郭增锋