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孩子的动作发展，是我们家长一直比较关注的话题，回想起孩子们婴儿期的动作发育，“一睡二抬三翻四撑五抓六滚七坐八爬”，每一次成长都牵动着我们的心。
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张亦驰妈妈为大家准备了《3-6岁儿童的学习与发展指南》健康领域—身心状况的三个目标。
“悦”读分享
运动发展是身体生长发育的基石，孩子们每一个阶段身体的发展都是通过运动完成的。我们把发展“平衡、灵敏与协调、力量与持久力”等三个方面的能力称为“三维”运动发展，幼儿园时期更是“三维”运动发展的敏感期。那么幼儿运动发展的目标是什么？我们又该如何正确引导孩子运动呢？带着这些疑问我们一起进行了阅读分享。
张亦驰妈妈：每个孩子都是一株幼苗，而正确的对待孩子，就是那和煦的春风和轻柔的细雨，不断滋养他们的内心，让孩子能够茁壮成长。如何帮助幼儿成为身心健康的好苗子，扣好人生的第一粒扣子，我认为《3-6 岁儿童学习与发展指南》的教育建议十分清晰、具体、并具有指向性。 分别从不同领域明确了不同年龄段孩子的特点，让我们知道不同年龄 段孩子的需求及他们能力的范围，为我们今后的家庭教育提供了更加细致、全面的指导基础。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到:“成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。 如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。”这句话给我感悟颇深，古语有云:“以言教者讼，以身教者从。”这句话突出了家长的言行和家庭的环境对成长的重要性，3-6 岁是儿童个性形成的关键期，在一个和 睦、温暖的家庭，家长能够很好的控制情绪，孩子的脾气和个性也能得到良好的养成。你若积极向上，孩子便也充满阳光。所以在以后陪伴孩子的过程中，我们也要以身作则，成为一个不乱发脾气，不迁怒于人的家长，和孩子共同成长进步，一起成为一个温柔且有力量的人。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中还提到要“以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点， 接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。”“宇宙有多少生 命，就有多少中心。”世界上没有两片相同的叶子，每个孩子也都有 其独特的潜质。我们要有一颗善于发现美的眼睛，挖掘孩子自身的优秀潜质，在孩子成长的过程中要注重鼓励和欣赏，在他们迈出每一个 人生步伐的时刻都要给予恰当的赞赏。让他们能够在一个充满爱意的环境中被温柔以待。
杨筱耘妈妈：我们作为家长，尤其要关注孩子情绪。共情是家长正确引导孩子管理情绪的重要方法之一。家长要尽量理解并认可孩子的情绪，通过与孩子的共情，让孩子感受到自己的情绪得到了理解和认同。这样，孩子才会更愿意向家长敞开心扉，主动表达自己的内心感受。另外，家长在共情的过程中，要注重倾听和关注孩子的情感需求，而不仅仅是一味地讲道理。这样可以建立起家长与孩子之间的良好沟通基础。
进一步方法：家长可以和孩子一起做情绪画板，让孩子通过画画的方式来表达自己的情绪，让家长通过观察画板上的内容来了解孩子的内心世界。家长还可以用一些情绪故事书或者情绪卡片，来引导孩子理解和表达不同情绪，以及情绪对应的行为。
胡可遇爸爸：通过读书，我认为孩子的户外活动也很重要。相信学校在上学日给足了充分时间的户外活动，让他们与小伙伴一起玩耍，增强了他们的沟通与认知能力。但是在周末周六，我们也需要带孩子出去走走，附近的公园，或者小区里的游乐场也很好，通过运动来促进他们健康的发育，锻炼他们的耐力，体验到游戏运动的乐趣。多在户外活动，对小孩子视力有好处的。幼儿园我觉着孩子从玩开始，从玩中学到知道，从玩中交到朋友。
仲知凡爸爸：通过这次阅读学习，我们更应该创造良好的生活、学习环境，要言传身教，以身作则。在孩子面前尤其要注意言行，给孩子良好的榜样。父母的一言一行，一举一动都影响着孩子，因此要求小孩子怎么样，首先要父母必须按照自己交给孩子方式方法去做。家人之间平时相处要和谐，不能自己乱发脾气，然后再教孩子要轻声细语。也要尊重孩子，每个孩子都是不一样的个体，不要简单的和其他小朋友做对比，尊重孩子才能带给孩子自尊、自信。
邹羽彤爸爸：应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异。每一个孩子都有他独特的学习方式和独创性。注重知识目标的同时，也需要培养孩子的自控力、关爱他人、积极乐观、独立自理，积极学习态度父母很多时候需要站在孩子的角度去思考问题，理解她们的情绪，允许她们表达情绪，并正确的去引导她们。
姚景弈妈妈：一直以来总是关注孩子衣食住行，担心孩子的身高、体重，就忽视了孩子的情绪引导，今天听了张妈妈的分享，确实身心健康才是真的健康。孩子是父母的一面镜子，我们的一言一行一举一动都会被他们模仿，宝贝一句无意识粗话令我惊讶，想来肯定是我们做父母的平时没有谨言慎行，才让他学了去，那，父母是什么样的人，孩子才会成为什么样的人吧，既如此，就让我们和他们一起努力吧……
万景喻爸爸：今晚的读书会学到很多，看了大家的分享后看到了自己的很多的不足。为人父母都希望孩子能快乐的成长，一直以来想着快乐第一，学习第二，但落实下来的情况反而相反，忽略了他的感受，一味强求他跟着自己的意愿行动，不开心时也没有静下心来好好劝导，总说着他不要发脾气，可是自己的脾气再渐长，自以为的很包容，也许给了他很多束缚。总会以工作忙的态度减少互动时间，也许他的一句不要爸爸是真的内心想法。通过今晚学些分享，觉得以后口号想法少一点，付诸行动才是真，谢谢。
“悦”读感悟
每个孩子都是独一无二的存在，都有各不相同的先天气质与个性。家长的引导和鼓励、无条件的爱、尊重的态度，对孩子身心健康成长以及长远的发展非常关键。让我们共同携手，以身作则，守护童心，使孩子们都能健康的成长!
不知不觉活动已接近尾声，大家仍沉浸在讨论之中，个个意犹未尽，期待下一次读书活动。