凝“新”聚力 初绽芳华——环江一小2023年秋季学期新调入教师研讨课活动

　　本课《太阳》是五年级上册第五单元的首篇。韦艳丹老师从单元导语引入，带着孩子一起，明确本单元的学习任务和学习目标。接着通过趣味活动打开课题。在教学过程中，韦老师读练结合，既熟读了课文，也掌握了说明文的基本方法，通过比读，还知道了说明文语言的特点，并完成了课堂作业本的相关练习。

　　在评课环节，韦羽瞧老师表达对这位年轻教师精彩表现的肯定。韦艳丹老师课堂活动设计主线清晰，情境贴近学生，充分发挥了学生的主体性，使得学生能充分地参与到课堂中；这是一节有趣有情、富有生活气息的优质课。

　　梁老师执教《搭船的鸟》，本堂课梁老师以课文为样本，在授课过程中抓住了单元要素，能够与交流平台相结合，精准定位交流平台的习作方法，精读文本的过程中学习作者细致观察的方法，帮助学生树立方法意识。

　　课后，覃鲜老师对梁老师课堂的亮点做出了肯定。本节课通过复习导入，教师把课堂时间更多的交给学⽣，让孩⼦们多读、多悟，孩⼦们之间相互解答疑问的形式提⾼孩⼦的参与度和学习的⾃信⼼。

　　谭斯妮老师执教的《0的认识与加减法》这一课，注重组织教学，教学过程始终让学生放在学习的主人位置，从认识“0”表示没有，到引导学生回忆量物体长短的过程得出“0”的另一种含义是起点，再到书写“0”，让学生在已有的知识经验基础上学习和理解。

　　评课环节中，邓舒尹老师指出了本堂课的亮点，谭斯妮老师教学设计富有童趣，让学生在愉快的学习氛围中学习。

　　蒙娜老师的《倍的认识》这一课创设生动有趣、直观形象的数学教学情境，使学生在情境中感悟“倍”的含义，学生在轻松愉快的环境里，理解和认识了数学知识。

　　在评课环节，莫雪梅老师指出在这节课里，蒙娜老师在教学的同时，注意进行数形结合思想的渗透，“倍”的概念的感知和理解都从生活中的实际物体个数和图形入手，使抽象的概念直观化、形象化、简单化，使学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶。

　　韦嘉璐老师执教的《角的度量》这一课，以情景导入新课，教学方法把握得当，营造了一个宽松和谐的学习气氛，体现了“以学生为主体”的教学思想。

　　课后，莫琳媚老师指出本节课中有许多闪光点，本节课教师精心的设计巧妙的安排，教学脉落清晰，环环相扣，层层递进，真可谓是处处有学生的实践活动 。