为了进一步提高我校小学数学教师的整体教学水平，我校四年级数学组在本月进行了公开课展示活动，教师们经过充分的准备，一鼓作气，发挥了他们的教学技能，活动开展的很顺利。
王梅玲老师执教的四年级上册《平行与垂直》课堂教学中，注重对学生自主探究意识的培养。首先，让学生自主画任意两条直线，并观察两种直线的位置关系后，选取不同情况贴在黑板上进行分类，引导学生从直线的性质上去分析(直线可以两端无限延长），教学难点得以突破。其次，对两条直线互相垂直的理解时，从两条直线相交形成四个角出发，继而引出直角的过程中来让学生理解：“垂直”是“相交”的一种特殊情况，避免了学生在课后对于垂直和相交混淆理解记忆。课堂中王老师充分调动学生学习的积极性和主动性，激发了学生的学习兴趣，训练了学生思维的灵活性，从而体验数学的趣味性，走近数学，爱上数学！
张晓庆老师执教的《单价、数量和总价》中，从逛超市引入新课，激发起学生对本节课的学习兴趣，进而从两道例题深入探究，从题干中找信息：一个篮球80元，3个篮球的价格应该是求3个80是多少？进而列出算式3×80=240（元），通过同学们的思考、小组讨论后，请学生分享自己的想法，最后总结归纳出：单价×数量＝总价，紧接着从两道练习中探究出：总价÷单价＝数量、总价÷数量＝单价 两个数量关系式。最后在练习中再次巩固了本节课的知识。学生积极主动的学习和回答问题，张老师不断的鼓励学生，让学生越来越自信，充分的体会到本节课的乐趣。
任东亮老师讲授的《单价、数量和总价》，整个课堂轻松、自然。课前播放买水杯的视频，从一个水杯多少元的问题中引入课题。课中出示例4让学生自己找已知的量，通过列式找出单价、数量和总价三者之间的关系。练习将生活中的购物活动搬入课堂，让学生带着自己准备好的钱来现场购物，学生在购物中不断的重复单价、数量和总价，以及三者的数量关系，再次巩固了本节课的知识，学生上课的热情高涨，课堂气氛活跃，达到了寓教于乐、融学于趣、化教于心。
万丽红老师执教的四年级上册《数学广角-优化》课堂教学中，万老师主要以活动的形式展开，通过让学生们自己摆一摆，移一移，说一说、比一比等各种方式，优化出沏茶的最佳方案。整个课堂学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发了学生的学习兴趣。通过小组合作的方式，摆一摆学具卡片，理解优化沏茶的最佳方案。其次学生主动上台分享，讲一讲沏茶过程，加深学生的印象。并且通过希沃白板展示沏茶流程图，直观感受到用箭头把事情连接起来，体现数学的简洁美。
宋悦老师授课《速度、时间和路程》，从国庆假期出游所乘坐的交通工具引入课题，引发大家思考。紧接着从两道例题展开，分别请学生说出两道题里面的信息，根据乘法的意义得出4小时行驶的距离意思是求4个70是多少，用4×70=280（千米），同样的道理得出第二道题，再从两道题的共同点出发得出速度、时间和路程的数量关系式。整节课学生都在愉快的氛围中学习，宋老师的课堂充分体现出以学生为主体的教学理念。
张春老师所讲的课是《单价、数量和总价》，张老师用最亲切温柔地话语，感染着每一位同学和每一位听课老师，同样，张老师也是从逛超市进入课堂，从两道应用题中指导、启发着每位同学，通过小组的讨论探究出单价、数量和总价三者的含义和数量关系。最后用不同的练习题不断地巩固着本节课所学的知识，学生一遍一遍的重复着单价、数量和总价之间的数量关系，以此熟记于心。张老师的课堂真正做到了声情并茂，慢条斯理中透露着尽然有序，严慈相济中夹杂着温声细语。
本次讲课月活动促进了高效课堂的共识，强调了要对教学工作严格要求。在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，努力让教师个体的教学水平不断提高。四年级数学组的教师们团结协作，为建设一个集人文家园、书香校园、儿童乐园于一体的校园做出应有的贡献。