“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”青年教师是学校的未来和希望，为了促进他们的快速成长，推进我校教育教学质量的进一步提高，发挥骨干教师以老带新的积极作用。在教科室的安排下，在名师工作室朱明利主任的指导下，10月12日科学组开展了青蓝工程“研课、备课、上课、总结”活动。
宋蕾老师，惠慧老师，魏守伟老师分别进行了两轮磨课、听课、评课活动…
宋蕾老师执教的《它们发生了什么变化》一课，整堂课以学生为主体，在课堂上灵活运用多媒体，组织学生自主探究、合作交流，让学生在探索中感悟，在思考中前行。这是一节和谐共生的课堂，一节扎实高效的课堂。
宋蕾老师用橡皮泥和纸，指导学生分组活动，用橡皮泥和纸做各种物品，引导学生在动手做的过程中感知变化，探究出物质发生的变化。
惠慧老师执教的《食物中的营养》一课，通过学生自己对食物营养的初步认识，引导学生通过实验结合资料阅读的方法来寻找、辨别常见食物中的营养成分，从而更深入地了解食物、食物的营养，以及营养与健康的关系。
魏守伟老师执教的《地球的结构》一课，整堂课气氛活跃。魏老师通过图片、视频让学生了解了地球的内部结构，认识了地壳的组成，了解了地壳的运动，并通过制作“地球结构的模型”了解地球内部圈层的结构。
魏守伟老师为学生提供了三种颜色的橡皮泥，让学生根据要求制作地球结构模型。让学生通过制作模型，再次从整体上感知地球的内部圈层结构，提高学生动手实践的能力。
朱明利主任带领全体科学组老师对这三节课分别进行了点评。朱主任充分肯定了这三位老师对课堂驾驭的能力，并对一些课堂细节提出了宝贵的意见，使所有科学组教师在此次教研活动中受益匪浅。
科学加油站
地球的形态
首先，我们来了解一下地球的形态。地球是一个类球体，它不是完全的球体，而是略带扁平，我们称之为“椭球体”。这是因为地球自转所导致的离心力使得地球的赤道处稍微向外扩张，地球的两极处则稍微向内缩紧。这种椭球体形态让地球的直径在赤道处比两极处要长大约43千米。
地球的结构
地球的内部可以分为几个区域，外部是地球的地壳，其下面是地幔，然后是地核和外核。地壳是地球表面的矿物质岩层。地幔是地球内部从地壳到地核的一层固体熔融物质，温度高达1000到3000摄氏度。地核由铁、镍等重元素组成的球形层，温度达到了5000-7000摄氏度。外核同样由铁、镍等组成，但是温度要稍微低一些，一般在4000-5000摄氏度之间。