秋雨一何碧，山色倚晴空。在这秋色宜人的时节，为了夯实教师专业素养和教学能力，围绕“如何打破学段衔接壁垒，贯通中小学教学”主题，10月12日下午，华村学校初中数学组和小学组的老师们共同进行了教学研讨。华村学校祝曲春校长，姚力平副校长，教导处庄存宝主任，初中及小学全体数学教师参加会议。大家深入交流研讨，努力探寻小初衔接的最有效方法。
课堂展示
首先由占佳红老师带来的二年级数学课—《乘法的初步认识》。
把握学生学习起点，让教学更有针对性。本课是乘法学习的起始课，此前，学生已经学会100以内的加减法，以及连加连减、加减混合运算。通过创设游乐园情境，占老师带领学生从小飞机、小火车和过山车中探索相同加数的连加问题。让学生多次感受相同数相加，理解“几个几”的表示意义，进而引出乘法，感受用乘法表示的简洁性和必要性，体会所学内容的价值。
集体交流
课后，占佳红老师阐述了自己的设计理念，数学教研组分年段对这节课进行分析总结，肯定优点，指出不足，给出建议。老师们提到让学生明白乘法的意义是个难点，教师在处理引入材料时应采用大量学生熟知的生活中常见的情况。学生处理这些信息时自然而然地由无意注意转向有意注意，从而对知识的理解会更加深刻。同时课堂的评价十分重要，我们在教学时一定要做到学、教、评一致。
姚力平副校长提到在教学中，教师要做到以学定教，让学生自主体验概念的形成。教师需要在课堂中加入足够的素材和多元的表征让孩子去感知。从具象的事物中抽象出符号语言，需要用图形搭起桥梁。
最后，校长祝曲春指出：要做好知识的内含和外延，巧妙设计题目，做到事半功倍，并对课例进行了分析和讲解。同时也对今后数学教学提出具体要求。她指出，教师们要系统分析小学和初中知识体系的内在联系，了解小升初年龄段孩子的行为特点，从学生需求的角度出发来组织我们自身的教育教学，让小学数学课堂更具目标性、专业性和长远性。
华村学校致力于打造九年一贯制教学模式，老师们勤于思考、善于借鉴、勇于实践，珍惜每一次共研、共进、共成长的机会，不断提升自身专业素养。
图文：姚璐莹
审核：俞惠航
签发：祝曲春