2023年10月11日，星期三，博兴二中数学组组织教研活动，博兴二中全体数学教师参加。
活动开始，许媛媛老师解读课程性质：数学是研究数量关系和空间形式的一门学科。数学源于对现实世界的抽象，基于抽象结构，通过符号运算、形式推理、模型构建等，理解和表达现实世界中事物的本质、关系和规律。数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能。
基本理念：学生发展为本，立德树人，提升素养。高中数学课程面向全体学生，实现人人能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
许媛媛解读数学学科六大核心素养：数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算，数据分析。
在学习数学和应用数学的过程中，学生能发展这六大核心素养，通过高中数学的学习，学生能提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力，树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神。
学科核心素养是育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现。
通过对课程标准的学习，各位老师都有很大收获，课程标准为老师们指明了方向。总而言之一句话：我们的目的就是为了让学生掌握哪些知识，能力，素养，最终把学生培养成什么样的人才。
教研最后还给老师们留了作业，要求老师们独立完成，通过教学评一体化课时教学设计的研讨，老师们能够及时将学习到的知识消化吸收转化为自己的营养，做好课时教学设计。老师们将会在以后的教学中活学活用，强化学生在做中学，用中学，创中学，力争使得学生通过学习数学，会用数学的眼光发现，提出以及解决问题。