什么是教育？
教育就是一棵树摇动一棵树
一朵云推动一朵云
一个灵魂唤醒另一个灵魂
为了积极贯彻落实《3一6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。2023年10月12日-17日，我园开展了为期4天的教学评优活动，既为教师提供了展示的平台，又有效地促进了教师课堂教学能力的发展。 本次活动以《指南》为指导，大班组织科学领域活动，中班组织艺术领域音乐活动，小班组织语言领域活动。
科学活动
——大班组
《指南》中指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学习发现问题、分析问题和解决问题的能力，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动。活动中，每一位教师结合自身能力及教学特点，充分利用多媒体教学、实物和自制教学具等，将探究活动内容灵活巧妙地融入到活动中，启发引导幼儿探索发现，让孩子们在快乐的自主探究过程中动手动脑，体验了科学探究带来的快乐。
《奇妙的信》
执教老师：李媛
《有趣的静电》
执教老师：赵亚楠
《有趣的颜色》
执教老师：曹娟娟
《谁偷走了蛋糕》
执教老师：马丽娅
音乐活动
——中班组
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。音乐活动中，老师们从不同角度出发，选材新颖，内容丰富，多样的活动形式激发了幼儿的兴趣，引导幼儿主动探索和认知，充分发挥幼儿的主体地位。
《我的身体》
执教老师：段倩
《大巨人和小矮人》
执教老师：郑红娟
《小青蛙找家》
执教老师：高燕
《我学动物来走路》
执教老师：李娅娅
《一只兔子跳跳跳》
执教老师:杨芳琴
《木瓜恰恰恰》
执教老师:方立琴
语言活动
——小班组
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。小班组的老师们根据幼儿语言发展的特点，以独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松自由的学习环境中提升幼儿的语言素养。
《小金鱼逃跑了》
执教老师：金妮妮
《谁咬了我的大饼》
执教老师:王越
《太阳和月亮》
执教老师:张丽
《小动物吃什么》
执教老师:刘丽华
教研总结
让教学有“温度”，让教研有“深度”。各年级评优课结束后，包级领导带领各组老师进行评课活动，老师们纷纷发表见解，针对教学活动中目标制定、活动设计、效果达成、教学评价等方面及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。
成长需要平台，
勤奋方才收获，
精彩源于用心，
磨砺中成长，研讨中提升。
教育是一条很远很远的路，我园将继续开展教学评优活动，促进教师专业能力提升，助力幼儿健康成长。愿我们在未来的日子里，继续守教育教学初心，担筑梦育人使命，砥砺前行，再创新高！