张家集镇中心幼儿园游戏环境创设

　　环境是无声的课堂，直接或间接影响到幼儿个性的形成和发展。根据儿童发展需求《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是孩子身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

环境与园本文化的有机结合。能够让幼儿在户外活动中更好的进行游戏，从我园实际出发结合农村教育资源，我园特设立了攀爬区、沙水区、种植区、建构区、跳越区以及角色区等。

沙水区：沙池的位置我们根据我园的建筑结构，建造在教学楼旁围墙边，这样比较背风，孩子们在沙水池中玩也避免勉了沙子被风扬起眯住眼睛，排水也便利。孩子对玩沙水特别喜爱，同时玩沙水也很好的刺激孩子的感官发展。

角色区游戏：对于我们农村幼儿来说，尤其是现在大多都是留守儿童，孩子们很少出门，因此对交通知识比较薄弱等。孩子们又特别喜欢玩角色游戏因此，我园今秋特开设了户外角色游戏活动。角色游戏活动是由幼儿构成的模仿成人社会的活动，是一种情景再现我园创设了交通游戏，在游戏过程中恰好让幼儿了解交通常识且满足了幼儿渴望参与的需求，在活动中孩子们不仅学会共同相处、简单的生存技能，体验完角色游戏带来的成功与挫折，“警察”在执勤的过程中提高了幼儿语言表达能力。

建构区：我们提供了大型的多样化的炭烧木材料可供幼儿在操场上搭建大型建筑物。建构区可以发展幼儿的认知能力。孩子在建构区游戏时通过接触不同类型、不同材质的建构材料，使他们的注意力记忆力想象力和创造力得到不同程度的提高另外还可培养孩子平眼协调能力。

跳越区：现在的孩子锻炼少之又少，特别是小班基本上孩子在家很少锻炼。跳越区很好的锻炼幼儿的腿部肌肉、跨跳能力、锻炼胆量；提高幼儿的下肢跳跃力量与身体协调能力、肢体灵活性；体验参与体能活动所带来的乐趣。

攀爬区主要锻炼在攀爬的过程中需要手脚、眼等身体各部分的配合来完成，因此可以提高孩子的身体协调性，让孩子的身体更灵活反应更敏捷。