如果孩子小时候能够学着用自己的双手，以一种艺术的形式，为自己也为别人做一实用的东西，他们长大以后就不会是生活的门外汉，人群中的孤独者。他们将以一种合群的、富有艺术感的方式去生活，去建立与他人的关系，他们的生命也将因此而变得丰富和充实。
——鲁道夫.斯坦纳
为了陶冶学生的情操，培养同学们的耐力、意志力、创造力，促进学生德智体美劳全面发展，2023年10月12日，江声实验中学2311班迎来了期待已久的劳动手工课木工制作玩具汽车。
学校开展的木工课：中国木工历史课程，练习木工工具的正确使用及运用场景，学习放样、切割、枓榫、打磨、抛光等木工制作工艺。
俗话说：工欲善其事，必先利其器。“敲敲打打”是孩子的天性，每一个孩子面对榔头、锯子、木料等物品，感觉特别的新鲜、激发了他们好奇心，迫不及待的动手做起来了
第一次木工课程，孩子们体验了最简单的切割，打磨，拼接等过程，同学们需要极大的耐心和毅力，有的同学极具创造力和想象力，把简简单单一块木片，据割成各种造型，充分体现了《劳动课程标准》中的“体脑合一、身心合一、知行合一、学创合一”。
锯好木板，要求还要钻洞。捋起袖子，好好的干。我也是一名出色的木工。
遇到一件麻烦事，我还不敢使用锯子啊，怎么办呢?能不能求助求助老师呢？经过老师的指导，我不怕了，戴上手套，好好的加油工作。
同学们拿着自己制作的木工作品时，第一次尝试这种自己动手的感觉，不时发出惊奇和赞叹之声。当看到自己的作品被展出时，脸上露出欣喜与自豪👍
看看我们制作的多精细，多美啊。快表扬表扬优秀的自己😘😘😘
简单的木块可以打磨雕刻得如此精致，令人叹服。快瞧，我设计的车车！
木工和制造劳动实践课程，这种创新的课堂模式不仅丰富了校园文化生活，点燃了学生的学习热情，也浸润了孩子们的心灵。
一件件作品，一张张笑脸，诠释了学校劳动教育的意义——让学生感悟工匠精神，增强劳动观念，锻炼动手能力，培养严谨态度，提升综合素养，身心健康发展。
2311繁星班
审 核： 黄老师
摄 影： 黄老师
图文编辑：铭峰妈妈