秋光尤清和，芳草亦未歇。云天收夏色，木叶动秋声。为深入贯彻落实2022版新课程标准理念，更新教育观念，促进教育教学方式转变，提高小学语文教师的专业素养，整体提升语文教师教育教研能力和课堂教学能力。2023年10月11日，夏邑县第二小学三年级语文组开展了“研课标 说教材”活动，我们共交流，同分享，赴一场教研盛宴！
课程标准是教材的编写指南和评价依据，教材是课程标准最主要的载体。研读课程标准，钻研教材，是教师备好课、上好课，达成教学目标、完成教学任务的前提。心中有标准，脚下有路径；研学方致远，向新万里行！
🌼🌼我们兢兢业业的顾永田老师：首先对整册教材进行了解析，中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教材准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展时，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。
🌼🌼耐心细致的朱玉芝老师：三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的重要时期。由低年级以汉字写字为重点，三年级要更加重视阅读，语文学习内容由词句向篇章过渡，我们要鼓励学生多读书，读好书，多积累，常思考。掌握多种阅读方法，让他们畅游在文字的海洋里。
🌼🌼慧心兰质的王月侠老师强调：策略单元的课文教学和常规单元有很大差别，在教学中，充分利用课文旁批、课后题和学习提示等，真正开展边阅读边预测的教学实践，实现从自读自悟、到合作交流、独立运用。 通过讨论、比较和交流，引导学生感受阅读的趣味，体验学习的快乐。
🌼🌼才华横溢的于玲老师引用法国艺术家罗丹的一句话“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。可见留心观察的重要性。我们要通过学习课文，感受作者观察的细致，引导学生做生活的有心人，逐步养成留心观察周围的人、事、景、物的良好习惯，为习作积累生活素材，不断提高学生的习作能力。
🌼🌼我们貌美如花的郭玉珍老师不禁发出感慨：“祖国，我爱你，我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。”一句饱含对祖国无限赞美的话，让大家热血沸腾，配合表现祖国壮美景色的插图，相信更能激发学生强烈的爱国情感。这些精美的插图形式不同，风格各异，教学时我们要充分利用课文插图，鼓励学生对照插图理解段落的意思。
🌼🌼温柔大方的王艳侠老师：留心生活，记录自己的想法。我们要让学生以教材中的课文为突破点，感受作品中生动的语言，积累喜欢的语句，依托课后习题，边学习边交流，在不断的小结中深入认识课文内容。
🌼🌼知性优雅的郭丽老师说：“篇章页呈现了诗一般的人文导语——美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。那么，随着语文新课程的不断深入，对默读提出更高的要求：带着问题默读，要求学生边读边思考，重视他们默读习惯的养成。同时指导学生读写结合，把事情写完整、写真实。”
🌼🌼我们集美貌与智慧于一身的夏利琴老师：童话是一个五彩缤纷的大花园。在这座大花园里，动物、植物有快乐，有烦恼，有情义。他会让孩子们乘着想象的翅膀，看花儿跳舞，听星星唱歌，它真是为孩子们打开一扇鸟语花香的大门。
🌼🌼美丽大方的孙艳秋老师带我们领略秋天的美好：金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。秋天，对孩子们来说并不陌生，那铺满金色巴掌的水泥道，那是一盒五彩缤纷的颜料，那是属于秋的声音……
🌼🌼金秋时节，我们以最美的姿态，与课标下的教材拥有最美的相遇，教研是一场诗意的修行，知无涯，研无境！
一路钻研，一路探索；
浇花浇根，育人育心；
以德而耕，收获山河。
回头看轻舟已过万重山；
向前看长路漫漫亦灿灿！
策划：郭丽
图文：刘静
审核：杨胜利