《幼儿园教育指导纲要》提到：“创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。”结合《指南》中指出的大班年龄阶段孩子的发展目标——有自己的好朋友，也爱结交新朋友。我们共同聚焦“朋友”这个话题，开启了“朋友”的探索之路。
孩子们从中班升入到大班进入到新的幼儿园，孩子们和之前的好朋友也不能在一起玩了。学期初部分孩子会有适应焦虑、早来园有情绪波动等现象。有的幼儿想找新朋友一起游戏，但是不知道怎样和同伴去沟通和交往。在活动区时间里，时常能看到有的孩子拿着玩具自己玩的情况。孩子们想交往，想交新朋友……9月主题活动为《我的朋友圈》，因此我们围绕朋友开展了一系列活动。
什么是好朋友？
汪举锐：我喜欢和他一起玩，他就是我的好朋友。
张瑾希：和我一起快乐玩耍了就是好朋友。
贾可馨：能够互相帮助的就是好朋友。
灿灿：一起聊天说话的就是好朋友。
马雅婷：我们能够一起玩很多游戏的，他就是我的好朋友。
怎样交朋友？
孩子因为交往而智慧，孩子因为学会了交往，而找到了融入这个社会的钥匙。朋友可以让我们的生活更加多姿多彩，开心和不开心的事情，可以和朋友一起分享，那怎样才能让自己的朋友越来越多呢？小朋友想出了各种各样的方法。
美美：跟他握握手。
王兴晨：主动跟他一起玩儿，主动去找他。
赵若言：我们抱一抱就是好朋友了
李昊宸：介绍一下自己。
张梓墨：和他分享玩具，就能交到好朋友了。
你的好朋友是谁？
你的好朋友是谁？长什么样子的呢？有哪些爱好呢？你和他在一起会做些什么事情呢？
王永茜：我的好朋友是沙占龙，他喜欢画画，我最喜欢和他一起游戏。
杨博：我的好朋友叫马致远，我觉得他很帅，我想跟他一起玩滑梯。
霍禹晞：我的好朋友叫王永茜。她有短短黑黑的头发，有可爱的笑脸。
李昊宸：我有两个好朋友，一个是杨欣颐，还有一个是田家美。杨欣颐有尖尖的脸，很漂亮。我觉得田家美很喜欢我，我最喜欢和我的好朋友玩游戏踢足球。
孩子们对于好朋友有说不完的话题，都争抢着分享自己的好朋友。
活动中幼儿对自己好朋友的关注更多了，入园签到时会看看自己的好朋友有没有来，如果好朋友生病了，孩子们会问老师：我的好朋友怎么还不来幼儿园。在幼儿喝水环节,孩子会看着水杯架上的名字说谁没有去喝水，要去提醒他喝水，洗手环节也会在毛巾架上找到好朋友的名字，帮自己好朋友拿毛巾。我可以看出孩子们对一些简单的或者熟悉的文字已经有了一定的兴趣，结合孩子们的兴趣需要，点名环节请幼儿完成，让孩子认识熟悉更多的好朋友，对文字有初步的感知。
绘画《我的好朋友》
“我的好朋友”绘画游戏表征形式，逐渐构建起温暖、和谐的伙伴关系，能够用多种方式表达爱同伴的情感，促进幼儿社会性交往的发展。在孩子们的眼里，好朋友是那么的可爱、单纯、简单、特别...同时也锻炼了孩子们的动手能力以及语言表达能力。
监 制：岳小利
图 文：大二班
排 版：张 彤