——姚安县幼儿园席婕参加“国培计划（2022）”乡村幼儿园骨干教师培训纪实
2023年10月9日，“国培计划(2022)”——乡村幼儿园骨干教师培训项目在云南师范大学教育学部的承办下拉开了帷幕，本次培训来自三个地州204名教师参加了培训，培训过程中多位省内外授课专家为参训教师们带来了精彩的主题讲座，并带着参训教师进行了深度的交流与探讨。在与同道者培训过程中老师们共享知识和经验，交流思想和感悟，碰撞心灵和智慧，为自己的职业发展和方向奠定了基础。
一、开班仪式
开班仪式上，曹鑫莉老师介绍了出席开班仪式的相关人员，由云南师范大学教育学部傅淳教授对国培项目做了详细的介绍，让我们对国培项目有了一个大致的了解，王文军教授作开班动员讲话，希望学员们明确学习内容和任务，主动学习、积极参与、认真研讨，充分发挥带头引领作用，为所在地区的幼教工作扬帆助力。
二、专家引领 ，醍醐灌顶
“习惯决定性格，性格决定命运”。刘智菁老师用案例诠释了幼小衔接的重要性，带领教师对幼小衔接的价值做了定位再认，让我们意识到有效的幼小衔接对儿童的后续可持续发展的重要性。
“你想拥有一样东西，最好的方法就是让你配得上它”。杨斌老师对新时代幼儿园教师职责行为十项准则的解读让我们明确了自己要努力的方向，除了加强理论学习，我们还应该明规识理，以身作则。
“只有适合的，才能有真正的尊重；只有发展的，才能有真正的快乐”。张英老师对园本教研的阐述，让我们知道园本教研要以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园教师为研究主体，，争取做到四个三:“三个习惯”、“三个一切”、“三前三后”、“三项服务”。
曹鑫莉老师对幼儿园五大领域活动内容的细化，让我们对领域的界定有了更清晰的认知。
昆明市政府机关第三幼儿园文永福园长通过对8大动作核心素质的分析引出了体育课的组织与设计。从如何热身到活动过程再到放松活动逐一讲解示范，让我们在轻松愉悦的氛围中学有所思、学有所获。
昆明市第三幼儿园王蕾园长通过与学员的发问式互动，在一问一答中告诉老师们要尊重儿童，以人为本，在这个过程中要落到实处，让每一句话真实有效。
方向有终点，目标，标准无终点，要允许儿童存在差异，用发展的眼光去分析儿童。
放手游戏，观察儿童。王晓芬老师的讲座让我们意识到评估指南的重要性。在师幼互动中应该提供开放的环境和丰富的材料，为儿童创设宽松、具有安全感的游戏氛围，鼓励和支持儿童按照自己的节奏挑战自己，相互合作，探究解决问题。放手游戏的目标是让儿童能够毫无顾忌地投入到真游戏中去，让他们能够发挥创造力和自由发展。
陕西学前师范学院张亚妮教授强调教育的最高境界就是知行合一，要以问题解决为导向，以积极情绪为动力，以动手操作为依托，以同伴合作为支撑，以观察倾听为抓手，以评价反思为主轴。
做有温度的教育，做温情的幼教人。圆通幼儿园兰元青园长用爱坚持科学施教，让教育回归本真的教育态度深深影响着我，也激励着自己为之努力。
焦园长带领老师们分析户外游戏的价值研判和核心经验，在游戏的组织与实施中以幼儿为主体， 尽量鼓励幼儿自主选择活动，且注重活动的整体性和教育性， 如集体活动既涉及跑、跳、钻、 平衡等多种动作技能的锻炼， 又注重团结协作和德育教育的培养， 使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时，促进了幼儿综合能力发展。
有什么样的文化，就有什么样的群体价值和行为。邢园长通过自身的文化引领为我们诠释了教师的使命——教书育人，教育的使命——立德树人的真谛。
作为一个人民教师就应该不忘立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才的使命，点亮每个孩子人生的梦想。没有爱心、责任心一切归零，没有健康的心理，幸福归零。让我们体会到教师职责道德建设的重要性。
王丽教授《游戏环境创设与儿童发展需要》的主题培训。告诉我们“环境”就是我们“周围的地方”,我们无时无刻不身处“环境”中,对于幼儿来说,幼儿园就是他们生活、游戏和学习的地方,是一种特殊的社会生活和教育环境。所以,幼儿园的环境里必须有孩子的作品,让孩子成为幼儿园的主人。在幼儿园里，环境就是孩子的，教师应该放手交给孩子来创设。
在送教下乡方案交流中，让我意识到作为一名承当送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感。但是我认为，人生需要考验、需要磨砺。只有行走在风雨中，才能使人变得坚强，才能迅速的成长。送教的过程，就是一个不断学习、实现自我提升的过程。我们会认真对待此次送培工作，为姚安的幼教工作贡献自己的一份力量。
三、参观交流促成长
昆明市第三幼儿园秉承“用快乐滋养心灵、 用智慧缔造品质”的办园思想， 树立“让每一个孩子都体验成功” 的育人思想，挖掘孩子想象丰富、 探究欲强的可塑性，开放以儿童为中心的教育环境， 体现兴趣培养、行为养成、智力启发、 情感陶冶的育特质，使孩子学会生活、学会合作、 学会探索， 为实现幼儿终身的可持续发展奠基。
让我深思幼儿园在开发班本课程时要适合幼儿园、教师、 幼儿。积极探索课程的目标定位、内容选择与组织， 课程评价，形成较成熟的课程模式，使课程焕发出持久的生命光彩。
昆明市人民政府机关第三幼儿园成立于2001年9月，幼儿园以"幼儿健康第一”为办园理念，形成了鲜明的健康教育办园特色。
四、小组研讨共成长
没有互动,就不可能产生智慧的火花,也不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流,我充实了自我;因为互动,我获得了进步,因为研讨,我学会了创新。我必须把自我的感悟应用于实践,让我今后的课堂也能绽放出奇光异彩。再者,教学相长,在反思中提升,在总结中提高。
五、国培研修启智慧
培训学习是网络的,但收获却是充实的。我认为,培训的过程也是一个反思进步的过程。因此,我由衷的感谢“国培”,是你,给我们的教师搭建了一个提升自身素养和工作能力的平台,为以后顺利地、更好地开展教育教研工作,奠定了坚实的基础。感谢“国培”,带给了我思想上的洗礼,心灵上的震撼、理念上的革新,让我既有知识上的积淀,也有了教育、教学、教研技艺的增长,让我在培训学习过程中又迈进了一大步。
六、初心不变，前路可期
结业典礼中王文军教师的三点希望，傅淳教授的点滴寄语，学员代表的深深誓言，让我们意识到自己幼教之路的任重道远。
在今后的教育工作中,我会学以致用,把培训中所学的新理念、新知识,通过咀嚼、消化,逐渐内化为自己新的教育教学理论和教研思想。培训学习让我真正明白了一句话:“你可以不优秀,但不可以不成长”!我将在今后的教育教学工作实践中,继续努力。
编辑:席 婕
审核:李黎燕
监制:刘晓燕