欲求教书好，先做读书人，统编版语文教材总主编温儒敏有一篇文章《语文老师要做“读书种子”》，鼓励语文老师养成多阅读、长反思的好习惯。语文教师作为“传道受业解惑”的文化传承者和学生心灵成长的引路人，应不断提高文化素养、增强精神力量。为提升工作室成员核心素养，推进教师专业化成长，打造学习型教师群体，李莉荣老师和马建萍老师主持的“自治区高中语文研修名师工作室”在10月6日晚举行了线上读书分享交流活动。

     这次交流活动由三个环节组成：嘉宾介绍，分享书籍和活动总结，由兵团二中的冯甜甜老师主持。

      冯甜甜老师从“我们需要构建怎样的语文课堂”引入，为大家介绍了北京十一中学的朱则光老师的专著《以学习为中心的教学设计》。书中从怎样制定和落实学习目标、教学策略和方法、语文大单元学习、教学现象的分析和反思等方面阐述了如何以学习为中心设计教学，既有理论的高度，又有实践的深度，实践性、操作性很强，特别符合广大一线的需求。

      冯甜甜老师特意为我们介绍了小组合作学习的策略：怎样减少课堂里的“吃瓜群众”？由于缺乏有关小组活动的课堂研究与指导，课堂上大多数小组活动都流于形式，学习效率欠佳。朱老师指出办法就是八个字：赋予角色，任务驱动。具体地说，就是赋予学生六种不同的角色和任务。

      库尔勒二中的樊超老师分享了《学习的科学：每位教师都应知道的77项教育研究成果》这本书。教师如何有效的帮助学生学习呢？该书选编了77项实验研究，涵盖了学习环境、学习方法、学习心态等多方面内容，将研究成果转换为课堂中的实用建议。樊超老师特意为我们介绍了“提取练习”和“当小老师”两种常用学习策略，也就学生“听音乐”和“用手机”的问题与老师互动，樊老师博览群书，引经据典，信手拈来，生僻的概念在樊老师的讲解中显得妙趣横生，兴味盎然。

      读一本好书，传递美好情感；诵一篇美文，体会心灵交融。刘亮程的写作以散文和诗歌见长，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。沙湾一中的吴爱英老师分享刘亮程的谈话录《把地下的事往天上聊》，吴老师通过乡村叙事、乡村意象介绍了整本书的内容和风格；又撷取书中佳句及智者箴言让我们感受作家“植根于大地的写作”。

     《把地下的事往天上聊》完整展现了作者独特的创作观和丰富的内心世界。作为一个有思想，有见地有品位的作家，刘亮程常常能透过斑驳的世事窥探到常人疏忽的一面。吴爱英老师用温婉的语调引领我们品味刘亮程的字字珠玑，使我们获得了一种闲适与安定之感。

      在三位老师的分享之后，马建萍老师结合自身教学对三位老师的分享做了总结。马老师提出，教师只有在读书中不断实践思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。教师要以读书为支撑，立足课堂；以读书为生活，涵养情感。
      她特别建议教师思维枯竭或教学遇到瓶颈的时候，去读一读《以学习为中心的教学设计》，相信朱则光老师所介绍的有针对性的，操作性特别强的方法会让我们豁然开朗。马老师称许了风趣幽默，有着爽朗笑声的樊超老师，尤其指出，我们教师要把教学变成求索和反思的过程，当我们在课堂教学中遇到问题，在《学习的科学》中一定会找到解决问题的科学的方法。马老师评价刘亮程的《把地上的事聊到天上去》文字平和豁达，所到之处皆灵光闪闪，吴凤英老师的分享，娓娓道来，让我们的心灵也得到了一次旅行。
      最后马建萍老师说：在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分，在读书中不断成长；教师既要会学习，会工作，也要会生活。

     读书是一种生活方式，阅读分享是教师之间的思想交流，也是我们充实自我提升专业素养的重要途径之一。通过分享，将教师的阅读汇集在一起，碰撞出更多思维的火花，能创造出更新更加亮丽的风景。分享会后，老师们从收获和行动两方面进行了活动复盘。

       三点收获：1、拓宽阅读的广度与宽度，对书进行磨读、精读、研读，真正做到读一本，消化一本；2、语文课堂的高效来自于课堂设计的高效，真正转变观念，以学生为本，让语文课堂中心下移，让语文课堂真实的发生；3、我们要不断地反思自己的课堂，运用科学的方法提高课堂效率。两个想改变的点：把课堂还给学生；改变自己阅读习惯。
      立即行动，每天阅读40分钟，打卡，自我监督。
      -----昌吉州二中马建萍老师
  
       三点收获：1、教师需要俯下身来，以学生为主体，以学习为中心，调动学生学习的积极性，让学习真实的发生；2、教师要有智慧，要掌握一些科学的学习方法，发展和提升学生的能力；3、教师要学会工作，也要学会生活。两点改变：在课堂上给予学生更多地交流表达的机会，检验教学是否真实的调动了学生思维；通过明确各学习小组人员的分工，让课堂中的小组合作交流更有效。
       立即行动，购买并阅读教师推荐的书目，好好学习，用心体会，将方法运用于教学实践中。
      ----阿克苏地区第二中学周秀琴老师

       三点收获:1、做扎实从教引领学生成长的老师，教师不仅要研教材，更要研究学生，有效引导学生在语文天地中动起来、学起来甚至爱起来；2、在语文教学中，要有日三省吾身的精神，经常深刻反思自己的教学行为； 3、学习是科学，教学亦是科学，教学中务求精细科学。两点改变：首先教学方式方法的改变，把课堂归还给学生，尊重学生发展，要给学生更多展示的机会；其次促进学生养成良好的学习习惯，引导学生善于规划个人成长。
       树立为了一切学生，为了学生的一切的工作理念，立即行动，让科学学习引导工作实践。
      ----温泉县高级中学秦江艳老师

       

       三点收获：1、一名优秀的教育工作者，应该始终思考如何教育好学生，如何上一堂真实有效的课；2、讲解试卷的时候可以分类讲解，降低训练量的同时提高讲授的质量，我已经把这个方法传授给了组内同仁；3、一个老师不应该是闭门造车，更应该是关注时事关注生活的人，尤其是作为一名语文老师，更应该关注我们文艺界的一些优秀的作品，永远保持文化人该有的敏感度。
       总之，这次读书分享会是我学习如何阅读和陶冶心灵的一个过程。同时，在接受分享的时候，我也间接的学会了如何来组织自己工作室的工作。感谢李莉荣老师的名师工作室给我们带来的满满的干货，让我找到了自己前进的方向和动力。
         -----克州二中王琪老师

       

       三点收获:1、从冯甜甜和樊超两位老师的读书分享中收获两本理论书籍，并列入个人读书计划；2、从吴爱英老师的分享中收获许多之前未读到的深意，以后再读刘亮程的作品会注意体会；3、教研员的工作性质本身缺乏实践性，从今天樊超老师实操性很强的分享得到启示:今后要学习理论的同时注重指导实践。两点改变:多读理论书籍；多理论联系实际。
       一件马上要做的事:立即买书《以学习为中心的教学设计》读起来！