一百次的提问不如一次深度体验
一百次的沟通不如一次亲身经历
幼儿园家长半日开放活动
一场家长们期待已久的入园之旅
开始啦……
精心准备 以爱邀约
一笔一划 用爱描绘
孩子们与老师一起精心准备
期待着爸爸妈妈共赴这场邀约
感受孩子们的成长乐园
为了本次活动的顺利开展，老师提前向家长们发放了活动通知和调查问卷，以了解家长对此次活动的需求。
根据调查问卷的统计结果，老师精心设计每一个活动环节，每一个小小的细节里，都蕴含着最诚挚的期盼!在这充满温度的环境中，期待着与家长们共赴这场“约会”。
迎着晨曦，踏着朝阳，家长们如约而至，有序入园、进行签到。在轻松的氛围中，开启本次家长开放日之旅。
自理小能手 快乐显身手
经过一个多月的幼儿园生活，孩子们已经对幼儿园的一日作息时间安排很清楚啦。每天早晨入园后自己脱衣服，并叠好自己的衣服。自理能力有了一定的提高，也增强了自我服务意识。
学会独立是每个孩子的权利，除了基本的自理能力之外，他们的所思所想，也都应该被允许和被支持去尝试，在尝试过程中他们会得到发现和发展。基于这样的思考，在幼儿出现问题的时候，支持幼儿去尝试、探索、思考、发现，对他们来说意义重大。
晨间签到 开始美好一天
晨间签到，为幼儿的来园增添乐趣，促进幼儿生活习惯、意志品质方面的发展。美好的一天都从充满仪式感的签到活动开启……
快乐韵律操 身体最神气
多姿多彩的韵律活动，唤醒每一个宝贝儿的身体。生命因运动而精彩，幼儿园因你们而更加欢乐。
美好早餐 乐享成长
每个孩子都是独立的个体，都是生活的小主人。他们能很好地掌控自己的身体与行为,可以自觉排队、自主取餐、进餐，做自己力所能及事情。成人看似简单的事情恰恰是幼儿建立自尊,自信及自主品质的基础。
合理的幼儿园一日生活可以培养幼儿按一定时间和规律做事情的习惯，能够令幼儿更快更好地熟悉和适应生活环境，从而达到保护幼儿身心健康和培养幼儿良好的生活习惯的目的。
叮咚叮咚，集体教学活动开始啦!根据小班幼儿年龄特点，老师精心设计了《最好吃的蛋糕》语言教学活动，以游戏和情境化的教学形式吸引孩子，轻松有爱的课堂氛围，良好的师幼互动，让家长们看到孩子们的积极参与，感受到孩子的点滴成长。
通过故事内容，感受孩子对妈妈的爱。孩子们也通过手语舞表达自己对妈妈的爱。
孩子们不仅能够在同伴面前大胆表达，还了解了自制礼物送给妈妈的意义。他们用自己朴实的行动表达了对妈妈的爱，一起来看看孩子们的制作过程吧。
任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但由于现代社会竞争的日趋激烈，年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中。曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁，与孩子共同游戏的时间更是明显减少。此次集体活动我们特意安排了亲子手工制作环节，给家长和幼儿提供更多的互动交流机会。在活动中我们不仅看到了孩子脸上绽放的纯真笑脸，家长们的幸福快乐也溢于言表。
区域活动是幼儿有目的有计划的一种学习活动，幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握技能。
区域活动作为幼儿自主、自发开展的活动之一，为幼儿提供了大量促进小肌肉运动发展的机会。在游戏中，幼儿可以自由地变换动作、姿势，可以多次重复他们感兴趣的动作以满足身体活动的需要。例如，幼儿进行拼搭积木、串珠等活动，锻炼了手部小肌肉群的协调能力。
家长们在观察幼儿游戏的同时，认真的做了观察记录，详细的记录了幼儿的活动过程以及从游戏过程中看到的幼儿的进步、能力的提升。
与集体活动相比，区域活动能提供更为丰富的活动材料和充裕的操作时间，并允许幼儿自由选择探索事物，这种相对宽松的心理氛围最容易诱发幼儿的创造性，发展其想象力。区域活动提供了开放的空间，为幼儿提供了更多的自由交往和自我表现的机会，增进了同伴间的相互理解。幼儿的区域活动可以看作是因具有共同的或相似的兴趣爱好和发展需求而聚集起来的小组活动，每个幼儿通过与同伴的相互交流、激励和启发而使自己的行为习惯、规则意识、交往能力和社会适应性得到逐步发展。
亲子互动不仅仅是陪伴，对孩子的心灵成长有着深远影响，是培养全面发展的关键!每次互动，如阳光般温暖，伴随一生，使他们更自信、善良，充满爱心。
游戏一 果实大丰收
游戏二 穿越雪山
游戏三 小熊回山洞
在亲子游戏中我们看到了幼儿坚持不懈、不怕困难的学习品质以及家长们以身作则、遵守游戏规则的榜样精神。这也是我们设计亲子游戏活动的主要目的。
通过此次活动，让家长深刻得了解幼儿园课程与理念，同时也看到孩子们的精彩表现，形式上新颖独特、内容精彩纷呈、师幼激情参与、家长赞叹不已。
匆匆半日是一次爱的陪伴
也是一次心的沟通
给予孩子们的是一份无尽的快乐
留给家长们的是一份无尽的回味
送给教师的是家长的信任和支持
期待下一次的美好相遇