一亿张纸摞起来，有多少层楼高呢？如果每人节约一粒米，可以让多少贫困儿童不挨饿？如果每人节约一滴水……一亿究竟有多大？
城北小学四年级数学组
数学学科非常重视数感的培养，让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。一亿究竟有多大？和我们的生活有什么关联？为了提高学生的数感，四年级数学组围绕“一亿有多大”的主题，开启了数学项目式学习探究。同学们通过查阅资料、请教老师、小组合作等方式，经历猜想、推算、验证、联想等方法，通过探究“一亿有多大”的数学化表达，将大数的可视化表达呈现得有理有据。
（1）说一说
数学活动课上，一亿的组成，同学们说起来都头头是道：在一亿里有10个一千万。一亿里有100个一百万。一亿里有1000个十万。一亿里有10000个一万。”可是，一亿到底有多少呢？同学们只知道一亿是一个很大很大的数字。怎么才能让这么大的数字，让同学们能看得见、感受得到呢？同学们进行了探究，设计了研究方案。
（2）探索“1亿有多大”一亿有多大？
①数一数
大概1秒多数一粒米、数一粒黄豆、数一张纸，数到一亿，我们不眠不休，要数4年，从现在开始数，要数到初中。
②称一称
100粒大米大约重2克，一亿粒大米大约重2吨！100张A4纸大约重500克，一亿张A4纸大约500吨！一亿滴水、一亿张面巾纸该有多重啊！这将是一个巨大的数据！
③量一量
同学们通过量一量100张纸有多厚，推测出一亿张纸摞起来大约高10000米，相当于登上珠穆朗玛峰。100张餐巾纸面积2.28平方米，一亿张餐巾纸能平铺我们张家港的四分之一。那走一亿步能走完地球赤道吗？通过测量一步的长度，推算出一步大约45米，走一亿步大约4500千米，大概走10个一亿步才能走完一圈，感受到一亿步很长，但赤道更长！
本次的数学主题活动项目——一亿有多大，学生在活动中动手操作、动眼观察、动脑思考，全身心的体验，成为了学习的探究者。同学们还知道了节约每一张纸、每一粒米、每一滴水的重要性，更是明白了只要一点一点的努力，终能积少成多、聚沙成塔，就会通往成功的大门。
供稿：李梦娜
图片：四年级数学组
审核：胡珊