秋风起，树叶黄，累累硕果满枝香。
为进一步提高学校常规教学过程管理和学科教研活动水平，不断提高课堂教学效率，更好地推进我校教育教学发展，县教体局教研室教研员姚小红主任、刘冬生主任、曹爱菊主任、马雪婷主任一行4人于10月12日上午莅临我校进行教学常规视导活动。视导组集中听取了英语、语文、道法、美术4个学科的8节课，并于课后进行了评课交流。
在本次视导活动中，老师们个个激情饱满，从语言到动作，从讲解到示范，均展现出了深厚的功底和过硬的教师基本功，成就了一道道亮丽的风景线。
贺彤瑜老师执教的四年级上册部编版《普罗米修斯》第二课时。
采用大单元教学精读引领课的模式，从回顾文中神的名字，谈论敬佩和讨厌的神入手，展开此课。教学过程中，重点讲了三个语段，从两个画面中的关键词句和人物的语言描写中感悟人物形象，体会人物品质。最后进行拓展阅读，提升学生对语文要素的把握。
王静静老师执教二年级《坐井观天》。
在教学设计上:第一，创设情景，在教授坐井观天这一课时我抓住了青蛙和小鸟的三次对话，重点训练学生的朗读能力，使学生的朗读能力大大提升，问题的引出新颖、有趣，引导学生兴致勃勃地去学习，去获取新知识。第二，本课较好地体现低年级的教学特点。将要求识字、写字、学词放在重要的位置上，引导学生在随文中认识需要掌握的生字，在随文识字这一环节，先从字在到词最后到句子，丰富了学生的体验，让学生有了自己的感受，也丰富了学生的语言环境。尤其在教授井沿这一词时用比较形象的图片让学生来贴贴，使得学生更好的理解井沿一词，进而拓展开桌沿，帽沿，碗沿。第三，注意语文文字的训练，在阅读中让学生学习积累词汇，将理解和运用有机结合起来。
王敏老师执教的是六年级上册Module4unit2 Our favorite festival is the Spring Festival。
本节课学生学习了中国四个传统的节日并掌握各个节日的主要庆祝活动以及传统的美食，了解中国传统文化，并积极传播中国文化。
王榕老师执教五年级Module5 Unit2 《There are forty》。
王榕老师教学设计思路清晰，知识由浅入深；课堂驾驭能力强，具有亲和力和感染力；创设情境，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，主动引导学生归纳总结。
褚迎雪老师执教六年级《公民的基本权利和义务》。
导入部分，授课教师结合自己的具体实例谈谈宪法赋予的基本权利，在情境中，让抽象理论化的公民基本权利可视化、具体化。
授课环节，设置了4关挑战，以师生合作、小组合作的方式，让学生结合宪法第二章的规定，对具体案例提出自己的观点，锻炼了学生的思维能力、表达能力。
孙雪婷老师执教《这些事情我来做》。
导入部分，孙雪婷老师引导学生从在班级的任务分工，到在家庭中的任务分工，引出家务活是由家庭成员共同承担的。授课环节设置了三个活动，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生分享做家务的体会与收获，培养学生主动做家务、为家长分担的意识。学生在课堂上积极讨论，踊跃参与，不仅锻炼了学生的语言表达能力，更培养了学生的责任意识和独立意识。
孟欣老师执教四年级《规划每一天》。
学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法，利用身边可找到的媒材，通过绘、剪、拼、贴等方式创作出有创意的挂历。学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间的团姐协作能力。老学生分享交流自己课前收集到的有关挂历的小知识，教师进行补充和总结，让学生对挂历的历史及特点有一定的了解，然后通过欣赏大量风格迥异的挂历图片或实物，拓展学生的想象空间，使他们的设计思路更加开阔。
丛倩老师执教三年级《大人国与小人国》。
让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。尝试用对比的方法表现大小与高矮的区别。 通过创作活动,培养学生大胆想象、创新的精神,培养与人交流的能力和分享快乐的意识。根据三年级学生对不同的绘画用具的使用已有一定的经验,会用生动的线条和色块来表现他们的想法。现在的孩子接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,喜欢向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。
听课结束后，县教研室领导分学科进行深入细致的评课。他们高屋建瓴，帮助老师们分析不足之处，使老师们明确教学方向，更好的把握教材。参评教师也都各抒己见，教研氛围积极浓厚。
县教体局刘冬生主任在评课中指出:王静静老师执教的《坐井观天》整节课学生参与度极高，学生能够在玩中学，学中玩，课堂教学氛围十分浓厚，教师也充满激情与活力，也能够深入抓住青蛙和小鸟的三次对话，其次整节课教师训练学生的朗读能力也十分好，教师范读，学生分角色朗读，真正体会了青蛙的自以为是和小鸟的诚恳。在随文识字中，刘主任指出，随文识字并不否定集中识字，可以附现一些集中识字，再就是还要适度的渗透一些识字方法，便于学生记忆巩固在教学喝和渴可以把两个字放到句子中，在学生书写方面，刘主任重点指出要充分利用课本上的描一写二，充分利用教材，达到良好的效果，在朗读方面，可以让同桌读，小组读，以达到良好的效果。
贺彤瑜老师执教的《普罗米修斯》课中，故事的起因、经过、结果应该在第一课时的最后处理完毕，在第二课时赏析课文内容之后，让学生将故事讲得更精彩，借助神之间的关系把故事讲得更清楚。另外，神话故事中具有神奇的想象，应多对学生进行强化，并强调火产生的根源，拓展燧人取火的故事，让学生明白神话故事的神奇性，但是人类文明的进步更应该去找真实的根源。
县教体局姚小红主任在评课中指出:要充分利用好五模一复习数字13--19以及用How many来进行提问，强化巩固新授知识。在英语教学时，一定给学生明确的英语学习载体，让学生从中总结提炼信息，培养他们的语言运用能力，大胆放手给学生提供语言锻炼的机会，使学生成为真正的课堂主体。
县教体局曹爱菊主任首先对两位执教教师给予充分的肯定，结合学科特点，对教师的课堂教学进行了全面、客观、细致的点评。曹主任指出：1.道法教学要瞻前顾后，大目标要明确化，小目标要精细化；2.教学环节落脚点要明确，要有深度，活动设计要精细；3.问题要指向教学目标，有关联性；4.教学评价要个性化，有层次性，及时关注学生的表达。
县教体局马雪婷主任对孟欣老师和丛倩老师进行了简单的点评，在整个创作过程中，学生都基本达到了教学目标，学会运用绘、剪、拼贴等方式方法，创作出有创意的作品。同时还利用小组互相学习，在此过程中增强彼此之间团结协作的能力。
此次教学视导不仅全面了解了我校教师的教学水平、教育理念，还全方位地指导了学校的教育教学工作，在新课程、新课标的形势下，为各学科的教学方向把脉导航，今后我校将精准施策，研学课标，使教学质量再迈新台阶！