为了进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我们教研组本周继续我们的听评课活动！
听评课篇
授课教师，精心准备、深挖教材、巧妙设计，为我们呈现了一节节精彩纷呈的展示课！
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王越老师讲的《探寻新航路》一课，以“麦哲伦被杀一案”导入，充分调动了学生的积极性，能提供相关材料，帮助学生整合教材，遵从论从史出的原则。
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张利萍老师讲的《中国的气候》一课，教学环节完整，重难点讲解清晰，课堂气氛活跃，用生活中的地理，让学生感知了学生对生活有用的地理知识！
教研活动篇
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本周我们的教研主题是集中学习赵剑锋老师的《备课五问》，我们主要从五方面进行学习： 一、学生现在在哪里？意思是“学”是“教”的依据，“以学论教”是现代课堂教学评价的指导思想。学情信息的搜集越全面，分析的越透彻，课堂教学的基础越扎实！
二、这节课要到哪里去？说上课之前首先要确立清晰明确的教学目标！方向比努力更重要！
三、怎么去？设计问题，创设情境，引发思考，师生互动，研究探讨，在学生的起点和目标之间搭建起桥梁！
四、到了没有？当堂检测、课后作业。
五、没到怎么办？有的放矢，定向爆破，因材施教，单个辅导。
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“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为一名教师，要想使课堂有汩汩而来的“源头活水”，就应该不断地学习，激活自己的教学智慧，在小小的三尺讲台上拓出一片新天地。