本学期，我们加入了篮球活动，孩子们很感兴趣，闲余时间也会经常一起讨论谁篮球拍的厉害。根据幼儿对篮球浓厚的兴趣和探索欲望，于是我们开启了篮球的训练之旅。
篮球知多少
（一）篮球是谁发明的呢？
篮球真好玩呀，可是它是从哪里来的呢？这个问题引发了孩子们的讨论。通过查阅资料，我们得知篮球是詹姆斯•奈史密斯1891年发明的。篮球运动起源于美国，1896年前后篮球传入我们国家。
（二）篮球的结构
通过对篮球的观察、触摸等，孩子们了解了篮球的基本特征，在探究的过程中也对篮球产生了浓厚的兴趣。
总结：经过幼儿的仔细观察，篮球上有一些纹路，摸起来不平麻麻的。它是一个球体。球的图案、颜色也会不一样。篮球上还有一个孔，是用来打气的。
（三）篮球制作
通过观看视频，了解了篮球的制作过程。
教师反思：对于幼儿来说，篮球是生活中经常接触的物体，但更多的只知道篮球是圆的，可以拍起来等浅显的一些认识。通过开展此次活动，让幼儿能深入的了解篮球，更能激发幼儿对篮球的喜爱。
拍球小达人
考虑到中班幼儿才从小班升班，对篮球掌控能力稍弱，现阶段中班篮球学习主要以球性练习为主，如抛接球、双手拍、单手拍、定点拍球慢慢过渡到让幼儿掌握如双手交替拍球、双手拍球走、单手拍球走基本的动作技能。
抛接球
双手拍
单手拍
定点拍球
00:44
教师反思：《纲要》指出：体育是幼儿生命和健康的重要保障，要让幼儿在玩中学。篮球需要运用到手部控球、眼睛观察球。篮球运动对孩子身体的协调性的观察力的培养非常有帮助。
孩子们通过尝试、探索，一次又一次与篮球亲密接触，获取了关于“篮球”的新发现和新体验。我们追随孩子的“喜欢”、“兴趣”，尊重他们的游戏方式，支持他们一次次的思考探究。孩子们和球的精彩故事还在继续，让我们一起期待吧！