新课标聚焦发展学生的核心素养，对重大主题教育进行了整体规划和系统安排。面对新的挑战，师生应如何认识新课标，围绕培养核心素养的主题进行教学。面对这些问题，2023年10月12日，无棣县第一初级中学教育集团组织了新课程标准学术研讨会。第一实验幼儿园部分教师参加了此次学术研讨。
本次研讨由第一初级中学王永田校长为大家做了《触摸新课程标准的脉搏》专题汇报。
王校长从引言、新课程标准的四大突破、几个重要的概念、让核心素养在课堂教学中落地生根四大方面和老师们进行了共同研讨。
王校长谈到新课程标准的突破之一课程核心素养，核心素养就是以核心素养为岗，以考驾照及驾驶员的素养为例，阐述了核心素养的概念，有了知识、技能、通过提供的情境变成最后的能力。经过不断反思，化知识为信息，化信息为智慧，化智慧为德行，德行就是我们所讲的素养。由此可见知识技能是基本积累，能力素养是价值追求，二者相得益彰，不可偏废。
之后王校长讲到几个重要概念，说到反思，让我们深有感触，他提到：
不会反思的人，可以说不是“人”，
不会反思的人就是两次掉进同一条河的人
持续反思的人，就是人格不断健全和成长的人。
学后反思是从知识技能到素养养成的重要的学习经历。我们要学会运用多样化评价方式帮助孩子养成自我反思和评价的习惯。
最后王校长用岳飞、谢枋得、文天祥等名人的砚铭来诠释，更希望新课程标准真正引领、推动教学实践的深度变革，提高教育教学质量，让核心素养落地，实现立德树人的根本任务。
在王校长的讲解指导下，老师们认真聆听，记录了新课标的研讨内容，并对如何促进幼儿核心素养的发展，进行了思考。
对于幼儿园教师来说，应该从各方面丰富对幼儿核心素养相关内容的认识，从核心素养的角度，更好地把握《3-6岁儿童学习与发展指南》中的教育目标，有效地把核心素养与《指南》的内容相结合。着重培养幼儿学习能力、健康生活、社会适应能力、创新精神和责任感。