慢下来，走出去，萌宝玩转社区！幼儿园、家庭、社区三者共同构成了幼儿成长的环境，他们各自蕴含着丰富的教育资源，承担着相互补充且不可替代的教育功能，社区，是儿童社会化最直接的阵地。
童林堡唐冶园的托育宝宝们迎来了秋季第一次走动式教学，萌娃们去到社区参观体验，生活化的场景与宝贝息息相关，也在无形中影响着他们的生活认知与价值观。
超市-自我意识的提升
说到超市，孩子们一定特别喜欢，就像是一个宝藏屋，装满了零食、玩具。那么超市还能做什么呢？爷爷奶奶要做饭了，需要去买菜；家里来了客人，要买一些水果点心和饮品来招待。
“买”的动作出现了。小顾客们准备了零钱，尝试自己去挑选心仪的物品并付钱。宝贝们可以有自己的选择，并为之付出，有助于提升自我意识，做一个独立自主，有想法的宝贝。
推拿馆-对新鲜事物充满好奇
医生白大褂的形象总是让人印象深刻，在大人的眼中他们救死扶伤，在孩子的眼中……天呐！要打针🙈！快跑！
但是今天的白大褂可不一样，宝贝可以躺在小床上，阿姨给推一推，揉一揉，别提多舒服了。第一次了解人体的穴位，调理保健，这一次的职业体验，让宝贝角色互换，了解新鲜事物，变得勇于尝试。
理发店-勇敢者挑战
理发师是魔法师吗？他们有着各种不同的工具，洗完头发，剪一剪，卷一卷，烫一烫，吹一吹，漂亮的发型做好了。“我”也想当理发师。
孩子们跃跃欲试，真实的生活场景体验，当洗头发和剪头发变成了游戏体验，似乎没有那么抗拒了，等下次小朋友去理发店里也许就不在哭哭啼啼，而是眉飞色舞的给爸爸妈妈讲自己的故事。
书店-感受文字，提升想象力
是什么样的场景，这么有仪式感？飘香的花束带给宝贝美的体验，成人的阅读区里，一个一个的小格子，整齐摆放的书籍，一尘不染的桌子和椅子，一下满足了宝贝的秩序敏感期。
二楼绘本区的阿姨早就准备好了迎接宝贝们。安静的坐下来倾听，阿姨的故事绘声绘色，宝贝们畅游在文字的童话世界里，爱上阅读，任由想象力去天马行空。
回到幼儿园，园长妈妈与后勤老师们为我们准备了浪漫又丰盛的“丛林野餐”，我们在树木与鸟鸣声中，伴着舒缓的音乐，大家共进午餐。教育体现在每一个细节，幼儿园为宝贝提供各种有趣的学习体验，衣食住行的照顾也同样关注，让愉快的社区体验有仪式感的结束，善始善终。
感谢社区各位有爱的叔叔阿姨，为宝贝们提供了可以参观体验的不同场所，让宝贝在社会中的初次体验，充满了快乐与包容。让孩子们对生活充满热情。