部编版教材五年级上学期“快乐读书吧”属于第三单元的一个组成部分。单元人文主题是“民间故事”，编排了三篇课文，两个民间故事（《猎人海力布》《牛郎织女》），单元语文读写要素分别是“创造性地复述故事”和“缩写故事”，口语交际的话题是“讲民间故事”，快乐读书吧是“推荐和引导学生阅读更多的民间故事”。语文课题组围绕第三单元进行了丰富多样的作业设计。
我们的祖先在地面上观察星空，发现了条带状的银河将两颗恒星隔开，产生了奇特的想象，牛郎和织女的故事就这样诞生了，很多世人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的《乞巧》。我们语文课题组结合教材特色和五年级学生年龄特点，设计了独特作业——制作连环画，同学们巧妙地将图画和文字结合在一起，图文并茂地展现了牛郎织女的感人故事，画面看起来栩栩如生，让我们一起来欣赏一下吧！
绘一绘
连环画又称小人书，是一种古老的中国传统艺术，是由一幅幅配有文字的图画连贯组成。一幅画就是一个故事情节。
黄琳煊同学积极搜集相关资料，认真阅读原著，力求在理解故事内涵的基础上进行创作。
林立垚同学的画册让大家眼前一亮。
郭曼玲同学的连环画册不仅画出了牛郎织女的形象，还生动地展示了他们相会鹊桥、欢度七夕的场景。
李宥曼同学的连环画册精美，文字简洁。
谢思雅同学的作品展示。
陈学林同学的作品展示。
林锦宜同学的作品展示。
通过这项作业设计和引导，五年级的同学们创作出属于自己的作品，既学会了缩写故事，又丰富了想象力，从而更好的理解和感受中国的传统节日文化内涵。同时，同学们也在这个过程中提高自己的审美能力和创造力，收获更多的知识和乐趣。
写一写
古代民间故事经过千百年的口耳相传，一代又一代智慧的打磨，故事情节不断完善和丰富，堪称民间故事的经典。
这么出色的展示，离不开同学们辛勤劳动。你们看，我们的小编辑们多么认真。
讲一讲
在讲故事中解决问题，使学生的自学能力得到培养。深入感受民间故事的特点和文化价值，发掘民间故事阅读的积极意义。
同学声情并茂为大家讲述故事。
评一评
读书分享会（民间故事），既激发学生学习的兴趣，又能充分的理解课文的内容，拓展民间故事。
各小组推选出评委，通过投票评选出一等奖、二等奖、三等奖。
评选结果名单。
民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活；然而不是所有的故事都能如人所愿，生活中也会遇见意想不到的暴风骤雨，聚散离合，就像牛郎和织女的故事，虽有遗憾，但很感人，他们的故事也必将流传千古。所以，面对生活，我们要积极乐观，尽善尽美；对待学习，我们要勤奋刻苦，尽心尽力。
编辑：语文课题组
小小摄影师：姚成，郭漫玲
