微型科研兴校  共促专业成长——横州市百合中学“2023年2-5年教龄青年教师专业成长培训会暨校级微型课题立项培训会”

　　为了加强我校教育科研工作，运用科学研究手段，解决教育教学一线中迫切需要解决的实际问题，促进学校教育教学质量的提高，进一步提升教师专业发展和微型课题研究能力，2023年10月12日晚，我校顺利召开了关于“2023年2-5年教龄青年教师专业成长培训会暨校级微型课题立项培训会”。

    本次会议议程主要有两个:第一，由黄显观主任对2-5年教龄的青年教师进行专业成长培训；第二，由韦衍虎副主任就校级微型课题立项对青年教师进行培训。此次会议由学校科研处负责召开，学校青年教师集体参会学习。

　　会议的第一部分，黄主任向青年教师们介绍了微课题研究的价值和意义；重点强调了微型课题的重要性及研究方向的类型区分，明确了学科类与综合类课题研究的不同；突出了微型课题与职称申报的关系，并鼓励青年教师应勇于担当，潜心研学。

　　会议的第二部分，由韦副主任先向青年教师解读《横州市百合中学关于组织申报2023-2024年度校级微型课题的通知》，并着重强调了申报课题的研究范围、方向与条件；其次，从学校发展与个人成长层面出发，指明了教师课题研究的必要性，并对如何选择课题、如何进行课题研究等问题进行了系统而全面地讲解，针对在课题研究过程中遇到的常见问题，也提供了一些实用的解决办法。在会议的最后，韦副主任更是呼吁青年教师应积极投身科研工作，在促进个人成长的同时为学校发展添砖加瓦。

　　学海无涯，行者无疆，唯有积跬步，方能致远。此次会议在立足于学校教育教学实践的基础上，为我校青年教师成长指明了方向，营造了良好的科研氛围，更为促进青年教师在教育教学实践中发现问题、解决问题，让科研与实践紧密结合打下基础；使其进一步明晰了课题研究的思路，增强做好微课题研究的信心，激发自身科研精神，为学校发展注入新活力。