为了提高老师的课堂教学水平，提升专业素养，我校数学组围绕“聚焦核心素养，深化图形与几何教学”主题，于10月12日开展了主题式观课议课教研活动。本次做课教师分别是来自二年级、四年级和六年级的三位老师。全体数学老师分低、中、高三个组分别参与了此次活动。
🎈观课🎈
《钝角和锐角的认识》：王春萌老师用复习导入法沟通了知识的前后联系，符合学生的认识规律，条理清晰。在新知探索环节，王老师能发挥学生的主动性、培养学习能力。比如：画角、比角、玩角等都体现了以学生为课堂学习的主体，教师只是课堂的组织者和引领者的教学理念。这样，让学生在“做”中学、对开发学生智力，培养学习能力十分有益。
《角的分类》：郑艳艳老师的课导入轻松自然。在课堂进行中，郑老师能够向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，尽量变被动学习为主动学习，本节课最突出的一点是：让学生学会做数学。正是“活动是认识的基础，智慧从动作开始”的完美验证。
《圆的认识》：张娟莉老师的这节课设计了丰富的教学活动，使本节课上得生动有趣。思维往往从动手开始，在教学中张老师重视让学生动手动脑，实践探究，使学生主动参与知识的形成过程。在认识圆的各个特征时，安排了让学生折一折，画一画，比一比，量一量等动手实践活动，调动学生多种感官参与学习活动，激发学生兴趣，水到渠成的达成了学习目标。
🎈议课🎈
为了能让观课议课教师能得到实实在在的成长，王聚蕊主任简述了议课原则：实事求是，坦率诚恳，兼顾整体，讲究方法。
王主任还强调了议课标准：
1.从学习目标上分析。从学习目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜，目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。
2.从处理教材上分析：不仅要看学习目标的制定和落实，还要看教师对教材的组织和处理，更要注意教法选择上是否突出了重点、突破了难点。
3.从教学效果上分析： 既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学效果方面，强调了看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。
在王聚蕊主任的指导和教研组长宋欣欣老师的组织下，议课环节，老师们各抒己见，在讨论、碰撞、反思和互助中，体现出教师合作交流的默契。
🎈总结🎈
专题教研活动有助于教师专业素质的成长，每一个教师参与其中，感受团队的力量与关怀，真正实现了智慧共享、互进共赢。教师的“实验场地”在课堂，观课议课活动为教师课堂教学注入了活力，为教师专业发展提供了平台。教师生活在一个积极向上的环境中，思维深刻了，认识广泛了，课堂上就能驾轻就熟，游刃有余了。
好风凭借力，扬帆正当时。南乐县第二实验小学全体数学老师必将在学校搭建的教研平台上大展身手，用创新的教学方式来优化课堂模式，提升课堂教学效果。
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图片：数学组教师
编辑：张娟莉
审核：宋国稳、王聚蕊
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