《纲要》指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"好的环境，能够激发儿童探索、游戏的积极性，促进儿童主动学习与全面发展；反之，不好的环境则会对儿童的游戏、学习与发展带来诸多限制。教师创设的游戏环境不同，儿童所呈现的游戏状态也会有显著的差异。2023年10月12日中午，由刘园长带领大家开展了《走进儿童追随儿童》读书分享活动。
在主持人刘园长热情洋溢的主持中，我们的本次读书分享活动拉开了序幕。
交流分享气氛轻松而愉悦，每位教师清楚表达了自己读书时的所想、所思、所悟，结合自身工作经验，分享了书中值得借鉴和学习的地方。
每位老师的分享仿佛把我们带进书本里遨游。
在场的老师们都在认真的倾听👂
整个交流活动，分享的老师们侃侃而谈、发人深思。倾听的老师们从中汲取了心灵养分，提升了文化修养……胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华！
笔记篇 🎬
此次读书分享活动，为教师的成长搭建了一个平台，老师在享受阅读的同时，丰富了自身的理论基础，提升了自身的专业水平。兰干乡幼儿园全体教师在今后的工作中、生活中会继续多读书、读好书、好读书，用知识武装自己，做专业的幼教人。
这是一本能让人产生共鸣的书，书中的内容很“实在”，因为读着读着你就会发现书中所提到的问题和自己遇到的一模一样，而且对于现实中未能解决的问题，只要你有心，便能轻而易举地找到答案，所以对于目前正在探索自主游戏的老师们真的很实用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在探索自主游戏的道路上，让我们坚定目标，向阳而行！
策划:市二幼教育集团（兰干乡幼儿园）
组织:市二幼教育集团（兰干乡幼儿园）
审核:刘国容、张艳、成思
责编:兰干乡中心幼儿园 阿瓦古力