《幼儿园教育指导纲要》强调，“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出，幼儿期是语言表达，特别是口语表达的关键期，幼儿语言表达贯穿于身心发展的各个领域，对其它领域有至关重要的影响，为了发展幼儿的语言表达能力和表演能力，增强幼儿的自信心，所以我们的小朋友们也都展现出了他们精彩的瞬间！
小班的小可爱们，在老师的带领下，以游戏的方式认读卡片，朗诵儿歌，活动气氛活跃
有趣的“儿歌”会让我们的小朋友读起来朗朗上口，生动有趣。在每日所学的儿歌、故事中，小朋友都能够自信大胆的表演给家里人观看，同时也锻炼了孩子的自信心，不得说小班的小可爱们真的是太厉害了👍👍
讲故事锻炼了幼儿的语言表达能力，以及讲故事时的抑扬顿挫，语速语调的不同变化。
小朋友们通过对儿歌的展示，父母的监督，喜欢上了读儿歌，在儿歌中学到了很多生活知识，礼貌用语。
红色故事经典诵读，经过家长们的细心教导，小五班的宝贝讲的故事绘声绘色，孩子们面对镜头很自信，这一目标就达成了。
面对小班小可爱们的进攻，中班组的宝贝们表演起儿歌、故事，那也是毫不逊色呦！
请欣赏《我的祖国真美好》介绍了祖国各地方的美食，让幼儿理解儿歌的基础上进行创编动作
通过自我介绍，让幼儿能够面对镜头时，不紧张，不胆怯，这个自我介绍让幼儿更好的让大家了解自己
儿歌《红绿灯》让幼儿在背诵儿歌的基础上，进行了了解“交通灯”的作用，该幼儿声音洪亮，口齿清晰，进步很大。
歌曲《学做解放军》我们的小朋友还是很优秀，很有节奏的唱了出来，在歌曲中宝贝们开心的表情已经达到了目标。
歌曲《我是一朵小花》请小朋友上台表演，对平时性格比较胆怯的幼儿，及时关注到位，鼓励他们大胆歌唱，从而喜欢上表演
儿歌《欢迎你到家长来》知道新疆的瓜果美食，体验有感情的朗诵儿歌，让幼儿理解“唱、跳、短”等词，通过朗诵，幼儿完全表达了出来。
大班的小学霸们一齐上阵了，看了宝贝们的展示后真是流连忘返呢。
故事《神奇的毛笔》大班的宝贝们角色扮演，将故事大方的表演了出来，锻炼了对故事的理解能力。
经过这段时间小朋友的努力以及各位老师辛勤的指导中，我们还应该在平常的日常活动、游戏入手，锻炼幼儿语言表达能力的不足。从教育活动着手，渗透于每一节语言课，培养孩子的发散思维。
这一期的“儿歌、故事”展示活动到此结束，我们下期再见！