2023年10月11日的上午，安阳市东南营小学教育集团英语学科迎来第四次的听评课活动。本次作课教师为北校区六年级李莎老师，执教内容Unit2 Different ways to go to school .
首先，李老师利用头脑风暴游戏快速导入，吸引学生的注意力，激活他们的思维，引出本课话--不同国家的学生不同的上学的交通工具。
接着，又由轻松的Free talk问答，以及老师介绍自己去杭州的出行方式,引出本节课的文本内容。
然后，通过先划，再听，最后回答问题，让学生先了解本节课的文本内容，环环紧扣的教学活动，有 利于加强记忆，使学生有足够的信息输入，为接下来的环节做准备。
接着，李老师让学生带着问题再读课文，自己找出答案，培养学生的自主学习能力。
然后，李老师先介绍了四个不同的国家，并让学生了解不同国家的历史地理，风土人情，生活方式等巧妙的融入教学之中，加深了学生对世界文化的理解。
通过精读，理清文章的总体框架，归纳出各部分的中心词，让学生对各个不同国家的出行交通工具有了更深入地了解。
通过对交通规则的复习，让学生注意不同的交通工具也会遇到的不同的危险，李老师利用不同的图片告别了机械地学习，让学生有创造性的去掌握、积累和运用知识。
国家中小学智慧教育平台给我们提供了一些教学工具，短文测验、互动课堂等，李莎老师利用这些工具教学，不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的参与度。 让学生加深了对世界文化的理解。
在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。
英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，让学生能够逐步提升。
李老师对课文的深度挖掘，学生能从根本上读懂课文，理解课文。对课文的难度做到了突破。
李老师利用航天员的出行方式，拓展到更多更有趣的交通工具，为接下精心设计的作业做准备。
听课后，全体英语老师进行了评课议课。首先，李莎老师阐述了本节课的设计意图和教学目标，让听课老师对本节课有了更清晰的认知。
郭晓阳老师认为李莎老师经验丰富，课堂节奏把控强，风格鲜明。她流利的口语和娴熟的数字教材运用能力为本课锦上添花。
邢琳老师认为单元整体教学设计是一个新的挑战。本节课中李老师设计的各种学习活动都围绕着单元目标的主线，让学生一步一步建构，从浅层学习走到深度提升，达成预设的教学目标。
刘颖老师认为李老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
张鹏主任针对单元整体教学提出的的要求，领着英语组成员一起从主题范畴，主题群，子主题三个维度对第二单元进行了分析，然后又依次对本单元A、B、C三个部分的语篇文本进行了逻辑上的梳理和分析。
最后，张鹏主任对本节课李莎老师应用的中小学智慧教育平台给出了高度认可，并对接下来的课堂实录提出要求，在原来点的应用智慧平台的基础上，现在要全部应用在课堂内容的场景上。
教而不研则浅，研而不教则空。在未来的课堂教学中，老师们会更加积极落实新课标精神，为不断提升教育教学质量努力。
图文编辑：赵东妍
审核：张鹏
