苏霍姆林斯基说：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”读书，让我们善于思考，远离浮躁；读书，让我们陶冶情操，学习智慧。
基于此，托克逊县滨河学校高数组四，五，六，三个年级共有7位数学教师，于2023年10月12日下午高数组教师开展了读书分享活动。活动中，老师们踊跃发言，真诚交流，敞开心扉，畅谈教育理想，抒发读书感言，分享教育故事。整个活动在感动、温馨、激励中进行。
任文文老师给我们分享“魏书生教学工作漫谈”一本，从本书简介，主要观点概述，本书的细读和思考以及本书对教育实践的启示等几个方面分享。
他说：作为一名教育者，遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，而是要去努力适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生，才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长，这样才能成为一名幸福的教师。
苏热亚老师分享“第五十六号教室的奇迹”一本，她说：过去，针对日常遇到的每一个问题和每一个问题学生，我总忽略了学生是一个独立的不同的个体，他们有着不同的个性。对于学生来说，犯错而后改错再正常不过。在成长中，学生遇到的每一个问题，犯的每一个错误，作为教师我们首先要包容，然后需要引导、陪伴他们成长。在这个过程中，师生双方都会遇到新的问题，于学生是成长，于教师也是成长。
邵婷老师分享“起风了”一本，她说：作为教师，我们要永葆初心。教师不仅要有扎实的基本功，更要有强烈的责任心和爱心。只有不断加深对教师职业的理解、加强自身道德修养，身正为范，严格要求自己的一言一行、一举一动，才能成为有魅力的教师。在教学中我们应该对每个学生有足够的耐心、爱心和信心，善于发现每个学生的闪光点和潜能，相信他们都能行，一旦学生发现了自己，找到了自我，他们就会爆发出我们难以想象的能量，都能书写自己精彩的人生。
迪力夏提老师分享“做最好的老师”一本，他说：《做最好的老师》那一句句耐人寻味的话语正是李镇西老师几十年教书育人的切身体会。在书中尽情展示了李老师的教育教学思想、艺术和具体的操作方法。把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中，在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，融入了李老师的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感。读着李老师的文字，感悟着他的心灵，反思着自己的教学行为，让我的心灵又一次得到洗涤。其中他的班级工作、育人之道，更是深深地吸引着我，感染着我、启发着我．
尼加提老师分享“做一个聪明的老师”一本，他说：“做一个聪明的老师"这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单，其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想得不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
阿丽亚古丽老师分享“给老师的100条建议”一本，她说：这本书，提升了我的认识，让我进一步明白：教师是教育的承载者，作为教师必须要有爱心、有责任心、有进取心，要做学生的引领者、带路人，和学生同成长、共进步。一本好书，值得反复品味，让我们一起读书吧，在书中遇见更好的自己！作为一名人民教师，我们都知道自己的使命，教书育人。书里面也给了这样一句话〝教师的艺术和水平正表现在是否善于把热忱和智慧结合起来”。是的，身为一名人民教师，我们要把知识传递下去，但是每一个孩子的接收速度和频道都是不同的。那我要怎么做呢？这就需要身为教师的我去想办法了。
孜乃提老师分享的是《给教师的建议》这本书。她说：在学校里，学生的成绩参差不齐，只有让每一个孩子都体会到取得成功的快乐时，这样的课堂才不会把老师弄得心情焦躁，筋疲力尽。所以，老师通常会根据问题的难易来提问学生。争取让所有学生吃的着、吃的饱。
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”读书分享活动贯穿了整个学期，为老师们的学习搭建了一个思想碰撞的平台。读书—思考—行动—改变，在交流中增进智慧，在反思中不断进步，这既是一次学习的过程，更是一次心灵的洗礼。让我们在这充满生机的夏日里，带上好书出发，开始教育生涯的心灵之旅。我们的教育将充满智慧、一路书香！
编辑: 阿丽亚古丽·克然木
初审: 任文文
终审: 席晓琴