最美好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的大道上。
回头、有一路的故事；
低头、有坚定的步伐；
抬头、有清晰的远方。
秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场充满诗意的教研培训。这是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。
百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
10月11日上午，玉溪师范学院李雪皎博士用轻松愉悦的课堂氛围，易做有趣的游戏讲述了心理健康的影响因素、心理健康的源动力以及心理升级的路径。让我们深切的体会到让悦纳伴我前行的重要性，一切都应该从爱自己开始，才能积极地悦纳自我，才有良好的教育认知水平，热爱教师职业，积极地爱学生，具有稳定而积极的教育心境。
教师的人格和心理健康状况直接或间接的影响自身的发展和对教学对象思绪的把控。
下午、通过玉溪市红塔区教育科学研究所高云老师对《义务教育数学课程标准(2022年版）》初中核心素养的解读培训，使我们深刻理解了新课程的基本理念,改变教学的方法。新课程倡导教师“用教材”不是简单地使用教材,教师要创造性的用活教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,要对教材知识进行重组和整合，在选取更好的内容的同时对教材深加工,设计出一个个活灵活现的教学方式和方法。
学起于思，思源于疑。教师要搞好创新教学,教师要正确把握自己的角色定位。面对新课程,教师要首先转变角色,确认自己的教学身份。新课程要求教师由传统知识传授者转变为学生学习的引导者。课上,充分有效地将教材的知识激活,形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简要的阐述清楚,同时也要有能力引导学生去探索,自主学习。
10月12日上午由玉溪师范学院的文萍教授为我们讲授了《数学教育论文的写作》文教授从教师为什么要写作引入课程。分别从教育论文的基本类型；教育论文的基本结构与写作要求；撰写论文的一般流程以及如何收集论文资料等方面给学员们进行了详细的讲解与指导，学员们从中学到了系统的论文写作技能，倍加称赞。
下午，玉溪师范学院高建兴教授作了“数学史文化选讲”的讲座，高教授具体介绍了数学萌芽时期的文化，初等数学时期的数学文化，变量数学时期的数学文化，近代数学时期的数学文化，现代数学时期的数学文化，介绍了数学史的发展演变过程。
高教授的讲座，由浅入深、内容丰富，讲解生动， 学员们认真聆听，深深被教授的讲座吸引。
这两天的课深入浅出、层层推进，有重点，有深度，有广度。学生参与愿望强，学得有滋有味又有效，在感受学习快乐的同时，核心素养得以发展。
教以共进 研以致远
教研携手 学思并行
凝“新”聚力 逐梦前行
相遇，最美的开始
学习，一场渐行渐远的修行
知无涯，学无境
“国培”不是终点，而是起航
让我们捧着一颗火热的心
在教育的战线上轻舞风扬。
撰稿，编辑：数学教研团队楚雄牟定组