秋天，是一首收获的诗，是一幅色彩斑斓的画，是一段温馨而宁静的记忆。研修，是知识的海洋，是成长的舞台，是探索未知世界的旅程。为了提高教师们的阅读教学能力，掌握先进的阅读教学理念和方法，从而促进语文阅读的不断优化和提升，2023年10月12日—14日巴马县教育局在巴马一中举办“2023年巴马瑶族自治县中小学义务教育阶段语文阅读提质工程教师集中研修”活动。
开班仪式
活动首先由持人向研修学员说明活动流程，并隆重介绍参会嘉宾。
领导讲话
教育局局长梁高同志作培前动员讲话。他向学员们阐述了本次研修活动的目的和意义，并以事实说明阅读在教学中的地位，呼吁学员要重视阅读教学，提出学习要突出“研”“勤”“活”。最后预祝本次活动取得圆满成功，学员们学有所成。
培训实纪
陈其明老师的《向经典学习选材与表达——<朝花夕拾>群文阅读》，注重让学生在经典中概括事件，然后一步步引导学生将事件进行归类，教育学生选择恰当的素材和运用恰当的方法运用到具体的创作过程中。这样新颖创新的教学方式，不仅让学生在整体上对《朝花夕拾》有较为通透的了解，还为学生解决了写作选材一大难题。
陈老师的《消除与经典的隔膜——<朝花夕拾>整本阅读》授课中，从人物入手，让学生从作品的具体篇目中列出主要人物，通过对人物的性格分析和精神品质概括得出关于人物的描写方法。最后拓展得出从人物入手外，还可以从写事、写景、民俗、变化、有趣之处入手，多角度剖析名著阅读的渠道和方法，对教师引导学生品读名著有巨大引领作用。
浓厚氛围
认真学习
陈老师在讲座中介绍了《朝花夕拾》的阅读策略，从文本价值到教学价值，涵盖了课标中的学科核心素养、教材要求、学业水平测试和语文实践活动等方面。
代表发言
周国懿老师代表第二组学员进行学习总结发言。他说：“陈老师的课堂善于创设情境和注重启发式教学，在教学环节中注重知识与实际的联系，注意引导学生在小组学习中讨论、交流的过程建设，积极发挥学生的主观能动性，实现了阅读、写作和表达紧密相连，是一节高质量课堂”。
美好寄语
教师集中研修教学课堂，是一个学习与思想碰撞的过程。我们定将带着学习的谦虚心态，进行理论探索与课堂实践，为同学们的阅读之路开拓出更多的渠道。
图文编辑：蒙梦霞 第二组成员
审核：李瑛 罗建文 第二组成员