本次授课内容：《蹲踞式起跑》教学
七年级（2）班 人数：50人
授课老师：张小秋老师（4月17日下午第一节课）
本课成功的地方是先口令和学生复习了蹲踞式起跑动作，然后利用学生这一年龄段，打量水平、模仿水平特强的特点、跃跃欲试的心理，让学生根据老师的正面、侧面的示范动作进行分组讨论和练习，教师巡视并纠错．
通过本节课的学习，学生对蹲踞式起跑有了更深的了解，并纯熟掌握动作要领和动作方法．欠缺之处在于起动后重心提得太高．由于蹲踞式起跑是个技术性较强的动作，起动后重心提得太高，对起跑后跑的速度有一定的影响，蹲踞式起跑在以后还需增强练习，尤其是起动后重心提得太高还有待于改良．
从这节课上可以看出查老师平时很注重学生的课堂常规训练。从学生的整队、准备活动中都可以看出老师平时课堂常规训练有效。老师设计了生动有趣的教学情境，让学生在玩中学，体验学习的乐趣。
在这节体育课上，让我们看到了学生开心的笑容以及全身心地投入活动中，从这点上就可以看出这是一堂很成功的体育课。
教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。从教师教学基本功上评议教师的基本功扎实，姿态优美，动作规范，讲解与示范配合紧密合理。教师个人语言组织表达及课堂气氛的调动非常好，富有激情，适合学生的口味。看得出老师有较好的教育教学的经验和基本功。从教学效果上评议本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。运动负荷安排合理、学生心里愉悦，新授动作技能掌握熟练。
教学重难点不够明确。教师虽然讲解了动作要领，做了示范。但是教师却流于形式，学生只是机械的进行练习。特别是利用小组合作体会身体逐步上升，学生只是完成任务，没有主动参与的意识。
需要改进的地方：①、全面考虑，精心设计，在突破重、难点的方法上下功夫，提高课堂成效。②、全面了解学生情况，合理分组，优化教学资源。③、加强教学基本功训练，提高专业水平和驾驭课堂的能力。
本课设计合理，理念新颖，课的目标明确、恰当，主辅教材搭配合理适应中学生的特点。教师备课充分，教学手段多样性，在教学的过程中组织严密，操作课堂自如，讲解清晰，动作示范准确优美，能够紧贴教学对象，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。教师能够紧贴所教内容，把提高学生的技能作为目标，紧贴教学环境营造了活泼、愉悦的课堂氛围，从而达到了师生互动、共同参与、相互提高，大家始终在和谐愉快的气氛中完成了本课的教学任务。
总之，现在的体育课都是处于新课改的阶段，既要努力紧跟时代的步伐，勇于大胆探索，展示新课改的理念，又必须遵循一切从实际出的原则，有的放矢，讲究踏实诚信，量力而行，把握好可行度。因此教师在教学上要充分体自己的应变能力，因材施教，循序渐进，重教学的真实过程和实际效果，不盲目追求时髦，不搞花架子，这样才利于公开课的作用，使前来学习的老师有之可学，用之可行，达到共同提高。
这是几位老师的课堂评价情况