星光不问赶路人，时光不负追梦人。
2023年10月12日，海南省幼儿园园长任职资格培训进入了第四天。我们的老师们仍继续保持着专心致志，好学不倦的学习热情。
今天的主持人由李雪老师主持。
课前活跃现场活动由唐咏嫔老师带领学员们一起玩热场小游戏，现场气氛活跃，老师们积极参与其中，在有趣的互动中开始今天的讲座，这将是一个充满活力与乐趣的开场！让我们继续以饱满的精神状态学习，开启第四天的培训活动。
上午的讲座准时开始了，由琼台师范学院胡丽园教师为学员们授课《基于幼儿心理发展特点的教师行为支持》专题讲座。
胡老师一开始就向我们抛出一个问题：面向未来的教育，我们应该怎么做？以此启发大家的思考。她主张教育不管如何发展，我们都应该保持最本质的东西，把最核心的东西坚守住，以不变应万变。
婴幼儿0—6岁，每个阶段大脑发展的不同时期它发展的速度也不同，从而产生对应的心理活动也不同。作为一名幼儿教师，我们要了解幼儿心理发展过程的特点和幼儿认知发展，从而给予对应的行为支持。
幼儿心理发展的基本特点：发展具有方向性、顺序性、连续性和阶段性，从四个方面给予支持。
支持一：提供全面发展的机会。
支持二：提供游戏探索和直接感知的机会，相信儿童。
支持三：理解幼儿的学习方式和特点，不限制幼儿发展，不拔苗助长。
支持四：因地制宜，基于实际情况为幼儿提供合适的教育。
幼儿心理发展具有个体差异性，教师要理解幼儿发展差异性，悦纳每一个幼儿，为幼儿提供个体化支持。
教师要善于利用幼儿注意发展特点进行教学，设计活动时要力求活动新颖、生动，幼儿感兴趣。还要结合幼儿的感知觉发展特点，丰富幼儿的感性经验，提供幼儿游戏的机会，孩子收获的过程是他体验的过程。
最后胡老师以一段结束语来结束今天的课程。一百个孩子有一百种语言，为人师、为人父母，我们要尽力发现孩子，理解孩子，遵循孩子的发展特点和教育规律，尽力避免教育行为的盲目和错误。
胡老师精彩的讲座深受学员老师们的喜欢，大家都在认真，全神贯注的听讲。
幼儿心理发展是一个复杂而关键的过程，教师在这个过程中扮演着重要的角色。通过提供安全稳定的环境、建立良好的师生关系、提供适当的挑战、鼓励积极的社交互动、提供情感支持、支持自我表达和创新以及注重家校合作等行为支持，教师可以为幼儿的心理发展提供有力的保障。让我们一起为孩子们的健康成长和发展而努力！
下午是培训项目组组织学员展开的破冰行动活动。活动由李旺城班主任主持，开场通过“击鼓传花”的游戏让学员老师们和身边前后左右的老师们相互认识，游戏进行的时候老师们特别的激动，现场充满着大家激动紧张的欢呼声。然后接着是各组组员带来的游戏展示，每组成员为我们展示的游戏都不一样，有的是朗诵，有的是舞蹈，有的是小游戏……每组成员都积极参加，激情四射，开心的沉浸在欢声笑语中。在体验快乐的同时，也加深了彼此之间的交流和了解。
游戏中途还进行了抽奖活动，由海口森林酒店赠送出的客房券，恭喜我们的这七位幸运儿抽中“大奖”。
下半场的游戏是体现团队协作、记忆力挑战和抢答竞技游戏等。这些游戏不仅考验教师的团队协作能力和智力水平，同时也让他们在快乐的氛围中释放压力。教师们也表现出了极高的热情和积极性，他们在游戏中敢于表现，全力以赴，互相鼓励，充分展示了自己的才干和团队协作的重要性。
老师们在游戏中表现得热情澎湃、激情四射，她们敢玩、敢冲、认真、投入、快乐的样子真美，这就是一群可爱的幼教人。
总之，园长任职资格培训中安排的破冰行动，不仅能有效提高教师的团队协作能力和智力水平，同时也有助于增强教师们的凝聚力和归属感。这些游戏环节的设立，让培训过程更加丰富多彩，为教师们提供了一个轻松愉快的交流平台。
只有不断学习、不断进步，才能更好地为幼儿服务，为教育事业贡献自己的力量。让我们带着老师们的培训的收获，继续在教学一线努力奋斗，为孩子们的成长播撒阳光雨露。最后附上我们组学员的的学习心得体会。