教研提质量，“百课”展风采
——会宁县实验初级中学化学组观课议课活动
秋风送爽，硕果飘香，秋天是一个充满收获和喜悦的季节。为了更好地指导教师在新课标背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念和“双减”政策，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围，提高教师专业素养，提升教学质量。10月10日下午，孟卓娅老师在九（5）班开展化学“百课”展示教学活动。
课堂展示
孟老师执教科粤版化学九年级上册第三单元《3.1氧气的性质和用途》。孟老师通过四组演示实验，让学生观察、分析、总结、描述，不仅注重教学内容的传授，更注重学生思维能力的训练，学生的思维与观察分析总结能力得到了很好的提升，师生互动良好，学生学有所获。
孟老师在教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言引导学生学习，学生在轻松愉快的氛围中学会了新知识。
在实验中探索新知
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
评课议课
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，校领导和全体化学教师围绕此次“百课”活动开展研讨。
这次化学组“百课”评课议课活动由生化教研组组长蔡小兰主持。
首先，孟老师从本节课在教材中的地位，学习目标，教学重难点，学情，教法，教学过程，教后反思等方面进行了说课。
其次，观课教师对孟老师的课点评，大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
最后，徐校长对本次教研活动进行了点评总结，充分肯定了本次教研活动，徐校长指出:一是课前准备充分，实验成功，现象明显；二是目标明确具体；三是学生用双色笔标记做笔记，重难点突出；四是媒体教学辅助恰到好处，形象直观；五是紧扣教材，突出实验教学，不但记会了学科知识，还学会了方法性知识。并对今后教学提出建议:启发引导学生思维能力从低阶认识向高阶认识转变。
教而不研则浅，研而不教则空。虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的幸福教育。