为整合优质教学资源，加强名师工作室之间的交流，10月12日，沈美琴名师工作室携手董翱名师工作室、凌亚娟名师工作室，在庆同小学举行了联合研讨活动。本次活动由陆吕玉老师主持。
课堂展示，探理念与实践融合
来自三个工作室的四位老师，早已精心准备，呈现了丰富多彩的教学实践。
庆同小学陆阳阳老师教神话之神奇，学传讲之方法，评实践之成效，通过“教学评一致”的设计，引导学生在边读边讲《精卫填海》的过程中，学习把握故事主要内容，并展开想象，品味神话特点。
湖师附小教育集团钱舟子老师《卜算子·送鲍浩然之浙东》一课，诗意盎然。以“眉眼”生发，想象“景至美”，品读问句感受“情至真”，发现“春”与“君”的关系体会“新丽处”，关联作者生平体会作者情感，用朗读曲线促成学生感悟。
爱山小学教育集团杨希老师带领学生在博物馆的情境中发现琥珀的形成过程，排列时间轴完成介绍，将“多角度提问多途径解答”这一语文要素贯穿《琥珀》一文的学习，启发学生在学习中多思考，在思考中提高能力。
湖师附小教育集团邱丹丹老师充分发掘背景资料，寻找事件间的联系，梳理《为中华之崛起而读书》的起因、经过、结果，帮助学生了解少年周恩来的志向，拉进人物与学生的距离。
讲座交流，启教学与设计创新
课后，两位工作室导师进行了评课，并带来讲座。
湖州市爱山小学凌亚娟老师以《课堂从学生出发》为题，从“立足出发点”、“点燃兴趣点”、“尊重不同点”三个方面，说明课堂从学生出发的重要性和实践途径。
湖州市吴兴实验小学董翱老师从自己对新课标的思考出发，与学员们交流对“核心素养”、“学习任务群”、“跨学科学习”等新课标背景下的热门概念的看法，分享了《多跨视域下单篇课文教学的思考与实践》。
学思结合，求教学与教研实效
本次活动中，四位老师各具巧思，从不同角度实践新课标理念，落实教学评一致，教有实效，学有所得，有许多值得学员们学习之处。两位导师的分享立足教与学的融合，新理念与老教材的融通，也促进了学员们对新理念的再思考。